中国校园“冷暴力”现象普遍应试教育成根源

目前,校园里“差生”观念之所以流行,是因为我们习惯了用一个标准——学习成绩评价所有的学生,学生的多元化发展受到限制,导致野蛮区分孩子优劣的怪事屡屡发生。

西安一所学校让成绩不好的学生戴绿领巾;山东枣庄一所学校根据学生成绩好坏,为部分学生分发红黄绿三色作业本;包头一所学校实行差异化校服,红校服只有优秀生穿,普通生穿蓝色或白色校服;慈溪一所学校3个男孩因不守纪律被罚脱裤子在操场上跑步

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西安的绿领巾事件曝光后,双桥小学的绿领巾也受到社会各界的质疑。双桥小学辩称,绿领巾是方便管理学生而设置,绝不存在给学生分好生和差生的意图。

最近,全国各地的所谓的“差生”相继受到了不公正的待遇:陕西西安市未央区第一实验小学的老师给学习、思想品德表现稍差的学生戴绿领巾;在江苏省无锡市一些学校的老师让“差生”测智商;内蒙古自治区包头市24中让学习成绩好的优生穿红色校服;山东枣庄三十九中根据学生成绩好坏发放红黄绿三种颜色的作业本;而就在前几天,南昌市进贤县第二中学,将成绩较差的学生安排在教室外面的走道上参加期中考试……

从直接的打骂、责罚,发展到今天的冷暴力,看起来惩罚方式不那么明显了,实际上伤害却升级了,因为它伤害的是幼小心灵。

林媛是北京海淀区一所小学六年级学生,她告诉记者,在她们班上,有几个特别淘气的男孩,学习成绩在班里倒数前几名,一旦这几个孩子和其他同学发生冲突,老师经常会不问清缘由就对其他的孩子说:“别搭理他,他不正常……”而且,对班上特别淘气的一两个男孩,老师还会在第一排的前面、靠墙的位置孤伶伶地给他们安排个“专座”,上课时也很少让他们回答问题。

后来,校长胡孟才在接受采访时表示,这位老师曾几次向他提出辞职。她是个代课老师,工资很低,还不到在编老师的一半,但对学生非常负责,经常免费辅导学生到很晚。我们是一所希望小学,就读的孩子基本上是外地学生,这位老师为了让流动人口子女上好学,也花了不少心思,希望社会各界再给她一次机会。

对待学习成绩比较差的学生,不少老师普遍使用的方法就是“冷暴力”。据前不久网上的一项调查显示,一些后进生都曾经遭遇过各种歧视:如被老师冷嘲热讽、被冷淡或遭训斥;在班级活动中被区别对待。

网上有个流传很广的帖子,发帖人是树枝上的月亮,写的是孩子遭遇教育冷暴力后的受伤与无助:

一些学生透露,在学校,不少老师都看重学习成绩,他们不尊重学习差的学生,不愿多花时间对“差生”耐心教育,往往给这些学生贴上各种各样的标签。当然,也有的老师做得比较隐蔽,给学习好的学生更多自我展示的机会,使他们在不少活动中享有优先权。据了解,在某些学校,个别老师因为担心学习成绩差的学生会拉低班级期中或期末考试的平均分,以他们不适合在这所学校学习为由,暗示、甚至明确要求家长给孩子转学。

有调查表明,80%的受访者认为当前教育中冷暴力现象普遍。72.4%的受访者承认自己在上学期间遭受过老师的冷暴力。

普遍被歧视

慈溪市坎墩街道太阳希望小学的那位女老师至今仍在后悔,她就是脱裤跑事件的主角。那3个小男生是一年级学生,当时临近街道组织的拼音统考,他们在课堂上特别吵,还在抽屉里折飞机,她一急之下,竟罚他们到操场脱了半条裤子跑步。

从绿领巾、测智商、红校服、三色作业本,到“差生”在教室外考试,这种按照成绩好坏把学生分为三六九等、区别对待的教育方式频频出现且愈演愈烈。孩子们被贴上了“有色”标签,这种做法无疑是对孩子的一种伤害。

黄晶的妈妈说,女儿不喜欢戴绿领巾,整天闷闷不乐,老说戴绿领巾是当不上少先队员的孩子才戴,但不戴的话又会被扣分,只好每天都戴。

初二学生周利平在数学和物理上是班里的“小尾巴”,数学和物理老师因此很少给他“笑脸”,有时回答不出老师提出的问题,就被要求站着听课,周利平说:“那感觉真的是窘极了,真希望地上能裂开一条缝自己钻进去我不奢望老师能对我好,只盼着他们能一视同仁。”

澳门新葡亰官方登录,我还很清楚地记得那是两年前的一天,我们班要上公开课,在上课之前,我们班的很多同学都被警告:上课的时候要表现精彩,可是我真不争气,我那节课让老师失望了,是很让老师失望的那一种,我的心里一直很内疚,因为我一直都是一个好学生。可是,从那节课之后老师对我的态度完全变了,变得对我冷漠了,我分明能感觉到每次给老师打招呼时他那种不屑一顾的表情,我当时的心情真的很难受,说实话,我每次眼里总含着泪水。

最常见的3种教育冷暴力类型:70.4%为嘲讽挖苦型,69.7%为漠不关心型,66.1%为训斥型。

追问:暴力隐性化,根源在应试

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