考坏打棍子考好赏票子 家长粗暴教育令人忧

一些家长“教育方式简单粗暴”、“不了解孩子的心理”、“对孩子期望值太高”……近日,在全省中小学“课内比教学,课外访万家”推进视频会上,湖北省天门中学老师徐荣霞关于家访感受的发言,引起不少老师共鸣。

编者按:随着社会经济的发展,留守儿童、外来务工人员子女、拆迁户子女成为一类特定人群。由于生活背景的特殊性,他们中间的很多孩子正经历着成长之痛。如何适当地教育、引导这些孩子,也成为教师们亟待解决的问题。

徐荣霞介绍,班级共55名学生,她走进了38名学生的家门,“家访中发现,学生的很多问题都与家庭教育相关,如夏同学父母离异,她却经常在学校炫耀父母是如何恩爱;刘同学初中时有早恋倾向,逆反心理强;张同学家里富有,不听母亲的管教,跟着做生意的父亲说脏话;汪同学家里不注重方法,考坏了就打棍子、考好了就赏票子,等等。”

在班级建设中,班主任如何开展对问题学生的教育工作?专家建议,班主任要善于用左右“两条腿”走路,左腿走班主任研究、分析、带动个体进步之路,右腿做好家校沟通工作,因为学生出现问题或多或少都与家庭教育有关,要想解决学生问题,还要多走入学生家庭,真诚地与家长[微博]沟通,共同寻求解决办法。

澳门新葡亰娱乐场,同样,湖北大学附小周峥嵘老师在家访中也发现了家长教育方式粗暴的问题。“班级学生小玖的爸爸一直在外跑船,好赌,很少给家里寄钱,生活的担子都落在她妈妈一个人身上。孩子说,妈妈要求她每门功课都要在80多分以上,如果达不到,妈妈就会打她,有一次还把衣架打断了。”

从家访了解学困背景

武汉市教科院专家陈红梅说,家长应该理性对待孩子的成长,孩子的身心健康发展,比成绩更重要。父母重视孩子的成绩,也应该注意教育方法。一些父母用金钱奖励孩子的“好成绩”和“突出表现”,表现出的是对孩子“有条件的爱”,很容易使亲子关系变得功利化,令孩子丧失安全感和自信心,也容易令孩子的学习动机和道德观念发生扭曲。用打骂来让孩子屈服,让孩子听从“父母的话”,结果孩子表面上是“听话”了,但实际上心里会与父母产生隔阂。

北京市丰台区看丹中学扎丽老师,十分会利用家校平台,开展问题学生的教育工作。她班上的小牛同学,经常撒谎,欺骗家长、欺骗老师,学习成绩很差,厌学的情绪非常严重。

如何转变这名学生,扎老师决定从家访开始。在家访中,她得知,小牛从小就因家庭困难,被送给北京年老的姑妈抚养。于是,她从内心理解了小牛,并认真地与小牛的姑妈分析问题,从帮助他养成良好的行为习惯做起,改正自身说谎、骂人、欺负同学的恶习,改变自己在同学心目中的形象,逐步融入班集体,树立自信心。经过多次的沟通、交流,小牛逐渐克服了撒谎的毛病,在学科老师的帮扶下,也逐渐对学习感兴趣。

在全国优秀班主任,北京市朝阳区垂杨柳中心小学教师郑丹娜看来,学生出现问题,教师去进行家访,一定要有方法和技巧,不要让孩子以为教师去家里告状。在一次教育一名问题学生时,学生万般阻挠,不然老师进行家访,后来郑老师经过多次沟通,才说服孩子去家访,家访时,郑老师当着孩子的面梳理了孩子的诸多优点,这让学生燃起了自信的火花,此后,郑老师再进行家访就顺利多了。

教师要善用家长“外援”

北京市朝阳区将台路小学大[微博]部分学生是随迁人员子女。学校教师杨柳介绍,学校学生家长大多为打工者,无暇顾及孩子,加之有些父母本身文化程度不高,对待孩子的方式也是简单粗暴。面对这种现状,她提出“温暖教育”,让家长每天抽十分钟听孩子讲讲学校的事,说说自己进步或是困扰,家长每天都要对孩子的某一件事,说一句赞扬的话。

“刚开始,很多家长觉得做这个很难。但只要坚持下来,就找到了话题,聊聊时事,谈谈新闻,再后来一些家长主动帮着孩子听写单词了。”杨柳说。

杨柳还尝试利用作业本与家长进行交流。“谢谢您抽时间帮孩子听写,相信我们的共同努力,一定会让孩子有一个美好的明天”。本子下面是孩子爸爸的话:“应该的,老师费心。希望儿子能比我强。”在杨柳和家长的坚持与努力下,这些“学困生”有了明显进步,他们也在努力改变着自己。

班主任要用爱心感化学生

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