“变味”的三好生与”不变”的升学率

“两会”期间,有委员提案建议中小学校停止评选三好生。提案中列出四大原因:一是少年阶段,人为分出优劣,不利学生成长;二是家长学生纷纷送礼,滋生教育腐败;三是小小年纪,学会种种不正当竞争,侵蚀儿童心灵;四是经社会调查,多数老师、家长反对评选。

  停止评选三好学生你同不同意?昨天,全国政协委员、《人民日报》海外版原总编辑詹国枢(微博)的一条微博在短短几十分钟内被转发六七千次,评论超过两千条。

习惯给孩子贴标签的中国父母和老师,心里总会不自觉地寻找用起来得心应手的标签,“三好生”无疑是目前使用最顺手的。提案所列原因,虽令众多家长心有戚戚焉,可转而一想:如果不评“三好生”了,那会评什么呢?“三好生”评选制度也不是在今天才引起广泛争议,但却一直能保留至今,显然与当前的教育评价体系有很大关系。

  澳门新葡亰手机娱乐网址,委员提议停止评选三好学生

上学期末,南京一网友爆料说:“我儿子班上有40人,有30多人是三好生!这是不是在哄孩子开心啊?”三好生泛滥,显然不是哄孩子开心,反倒像哄家长开心。

  昨晚7点多,詹国枢委员在新浪网发表微博说,中国书协名誉主席沈鹏发起提案,建议中小学停止评选三好生。提案中列出四大原因:一是少年阶段,人为分出优劣,不利学生成长;二是家长学生纷纷送礼,滋生教育腐败;三是小小年纪,学会种种不正当竞争,侵蚀儿童心灵;四是经社会调查,多数老师家长反对。詹国枢表示,自己是这一提案的联名提案人,想听听网友们是怎么说的。

而家长其实并不开心。另一位网友道出家长追逐“三好生”的无奈:现在南京所谓的“名校签约”在录取学生时,最低要求是一到六年级每学期都要被评为三好,功课全优。

  支持者:对学生不公平,还滋生教育腐败

评选“三好生”的初衷是鼓励优秀学生,是对孩子努力的一种肯定。但当“三好生”的称号和择校、升学挂上钩时,一切都因功利而变味了。

  支持者的观点有这么几种,一种是认为评三好生不公平。尤其是不少网友回忆自己当学生时的经历,有位网友就说,“记得小时候有次选举,老师竟然因为没有男生入选,让我把三好学生让给他,哭了好久。”

尽管南京鼓楼区几年前就取消了区级“三好生”评选,增加了“合作之星、学习之星”等10种“鼓楼之星”的评选,分别评价学生的思想品德素质、科学文化素质、个性心理素质等内容。但这一良好的变革最终还是落入俗套——“小升初”时,知名初中在招生时将这些奖励与加分相连,而且最看重“学习之星”,给学生加的分数也最多。

  第二类的观点是认为评三好生只看成绩,对学生身心健康发展不利。“三好学生其实还是以考试成绩为导向的。”

“取消评比‘三好生’,却没有改变终端评价,这种作用非常有限。”南京一位小学校长也表示了他的无奈,教育最应该培养学生的综合素养,但对学校的评价终端还是在升学率上。“在这种情况下,学校仅关注孩子的多元素质发展能行吗?”

  第三类的观点就是指责三好生的评选滋生了教育腐败,而且“现在家长从幼儿园就开始送礼”。

评“三好生”本没错,错在评的过程中,忽视了孩子成长过程中所需的其他优点;错在评价之后,“三好生”这一荣誉称号多了太多的功利色彩。只有改进和完善“三好生”的评价机制,取消各类考试中的加分政策,彻底清除其中的功利色彩,才能使“三好生”的评选回归到它本来的位置。

  反对者:评三好本身没错,没有更好的不可贸然取消

谈何容易?谈谈而已!

  另一派反对取消三好生评选的网友也为数不少。有位网友就认为,学校不但应该评三好学生,还应该以更多的名义评选各种好学生。如进步奖、创意奖、爱劳动奖、爱心奖、团结奖……这样才可以让孩子有成就感。另一位网友评论说,“什么送礼、教育腐败,这本身跟三好学生没关系。再说每个孩子不能保证都是优秀的,但咱中国一定要有优秀孩子。”

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