小朋友上学了 家长抱怨规矩多 个性共性要兼顾

原标题:上学学校规矩多 追求共性也培养个性

近日,一位家长[微博]发表的《开学一月摧垮6年教育观》的文章在网上引起广泛关注。一些家长从中找到共鸣指出现行教育的滞后和不足,同时也有一些家长认为,这位妈妈过于放大自己的焦虑,不利于孩子成长……一时间,各种观点争锋PK,家长们通过这样的讨论反思当前学校教育面临的种种问题。

最近,一些幼儿园、小学的新生家长在教育论坛频频“发帖”,抱怨学校“太严格”:“学校让家长买蜡笔,规定只能是20支一盒的,少一支也不行”,“幼儿园上课,必须举手才能发言,没举手直接说,会被老师呵斥”……
家长们说,如果都按学校这套“死板”的标准教育,如何能培养出有个性的一代?

■缘起

家长:上学才知学校规矩多

家长故事引发一场大讨论

吴芳瑞的孩子今年读幼儿园小班,令她诧异的是,原本以为以活动和游戏为主的幼儿园竟然有很多规定。她向描述了幼儿园课堂里的情景:

10月10日《中国青年报》上发表了一篇家长文章:《6年后我将收获怎样一个孩子——开学一月摧垮家长坚持6年的教育观》,文章一经刊登便得到了极高的网上转载,并迅速登上了、腾讯等微博的热门话题之列,参与讨论的人次突破50万。

大家围成一圈,两只手要放在背后,认真听老师上课。被老师点到名回答问题的小朋友,不能直接说,要先起立;向老师提问,不能坐在座位上直接问,要先举手,被老师点名后,才能说话。

澳门新葡亰官方登录,这篇文章记述了一位名叫林爻的家长,在孩子上学前,用6年时间力图把女儿培养成“她自己”,告诉她既不妄自菲薄,也不妄自尊大。但是,女儿上小学第一个月的遭遇却让她看到了另一种教育观:所有的孩子要准备一样的文具,不符合老师要求就要挨批评;孩子学写字太慢,老师没有看到孩子的努力而是责备家长应加强辅导;为了给孩子赢得更多小红旗,家长不得不买更多班级礼物去换……这些遭遇让林爻不禁困惑:在强调整齐划一的学校教育下,6年后,自己会收获怎样的孩子?

“因为孩子不能做到这些,我被老师叫去学校好几次,要家长配合,回家好好训练孩子。”吴女士认为,老师的这些规定有点
“小题大做”,“幼儿园没必要对三四岁的孩子一板一眼地提出要求”。

■普通家长

吴女士的抱怨,引起很多新生家长的共鸣。一名小学一年级学生的家长说,孩子上了小学以后,才发现规矩竟然有那么多,买盒16支的蜡笔,被老师退回来,因为比规定的20支少了4支;家庭作业要有统一的格式,做数学题,写完一行,要空出一行,没按照格式写的,全部退回重写。

中国教育不改不行

“这些规定有些不近人情了,这样培养出的学生会不会变呆?”不少家长说,在家里,他们对孩子是任其“自由发挥”,“就算孩子用蜡笔在墙壁上画画,我也不会批评他,这些都是他的创意。我们就怕规定太多,会抹杀了孩子的天性!”

汪铭有个4岁半的儿子,看到这篇文章,他的第一反应就是:3年后,我会不会面临林爻一样的苦恼。

校长:“规矩意识”需要训练

林爻在文中所展现出学校给孩子、家长布置任务时的那种不容置疑的情景,汪铭也似曾相识。儿子刚上幼儿园中班,老师就开始布置各种家庭作业,很多作业都超越了他们的年龄特征,比如国庆节,幼儿园让每个小朋友制作一份国庆手抄报,说是激发孩子的创造力,但对于才4岁、连字都不会写的孩子,这简直就是不可能完成的任务。最终,还是汪铭和妻子一起上阵,才把这个作业完成。

“家长与老师之间的教育隔阂,其实是两种观念的碰撞。”《少先队活动》杂志执行主编赵小华发现,如今的年轻家长普遍推崇“以孩子为中心”的教育思想,崇尚西方教育模式,认为对孩子管得少,就是尊重了孩子的天性。“家长们对老师意见这么大,就因为他们将中西式教育完全对立起来”。

汪铭说,儿子很听幼儿园老师的话,如果作业没完成就会很紧张,大哭。而即便是完成了,那也是在家长帮助下完成的,对发展孩子个性、增强他们的创新能力并没有实质性帮助。汪铭也曾想过对抗幼儿园这些无厘头的作业,但又怕打击孩子。在他看来,所谓创造力不是在这样一种违背规律、带有强制性的训练中产生的,所有的教育都应尊重孩子。

赵小华说,现在家庭只养育一个孩子,孩子无疑成了关注焦点。每位家长都希望自己的孩子与众不同,出类拔萃,每个孩子在各自不同的环境及教养方式下成长,久而久之,形成了自己的个性。而在学校这一环境中,老师更注重的是集体良好氛围的形成,首先关注的是共性。不少校长也强调,学生来自不同家庭,学校需要训练他们的“规矩意识”,遵守集体秩序和社会规则。“很难想像,当学生们在教室里走来走去,想说就说,想跳就跳,老师怎能上好一堂课呢?”

看到林爻的这番自述,汪铭觉得找到了知音,同时也感到一种深深的悲哀,林爻女儿所经历的很多事在自己儿时也曾经历过,比如统一给书包封皮,只不过那时老师没要求指定的样式;比如上课时手要放端正,回答问题要举手……甚至汪铭觉得,现在的一些要求比自己当年还要苛刻。“我小学毕业都20年了,中国教育一直在说改革,到底都改了些什么呢?”

汪铭说,他也关注到网上对这篇文章的讨论,大家都将最终批判的矛头指向教育现状,对当下教育表达不满、对孩子未来表示担忧的同时,也传达出无力改变现实的无奈情绪。他希望教育主管部门能听到这些声音,让教育改革真正有所作为起来。

■大学教授

学校教育对孩子过于约束

北京理工大学[微博]教授、21世纪教育研究院[微博]院长杨东平[微博]表示,他对家长林爻的观点基本赞成,现在的教育对孩子提出过多的规范、约束,用大一统的模式来管理他们,“没意义也没价值。”

杨东平说,以前他们小学上学也要求包书皮,但从家长林爻的文章中看到,现在的要求更加苛刻,连书皮的样式、颜色都做出统一规范,这不仅扼杀了孩子的活力,对提升他们的创造力也没有任何帮助。

林爻反映出的问题是否普遍存在?这是否说明我们的教育改革失败了?杨东平认为,并不能做定论,应该就事论事,就这件事情反映出来的是现在教育体制中的一些偏差。

杨东平建议,可以呼吁校长做一些改革,如对学生提出20项清规戒律,能不能减少到10项,尽可能把一些繁文缛节简化,刚入学的孩子不需要干净、整齐那么多要求。

“陶行知先生曾提出尊重学生,倡导学生的‘六大解放’。要培养孩子的创造力,必须把他们的头脑、双手、嘴、空间、时间都解放出来,而不是规范他们,让他们都成为小大人。中国学校里所强调的这种整齐划一的教学理念和教学模式,在国外教育中早就看不到了。”杨东平说。

■英国妈妈

可以有规矩但不要太严格

张艳一家生活在英国诺丁汉,她的女儿Amy今年已经进入当地的小学二年级。虽然早已移民[微博]英国,张艳作为有过高考[微博]经历的华人,对小学的学习还保留着自己儿时的记忆。对于女儿在英国读小学,张艳说,“只有一个感觉,女儿的小学就是玩儿”。

她介绍,在英国,小学阶段相对宽松,老师在学校对孩子有要求,但不会详细到规定用何种书皮,必须用某种铅笔等。学校的要求主要是仪表,要求学生穿校服,注意着装,不要佩戴不该有的饰物。

她说,每天早上,她开车将孩子送到学校后,女儿会先去早餐俱乐部吃早饭,顺便与同学聊聊天。上课时,教室里的气氛都很活跃。对于林爻所说的要求一年级的学生包同样的书皮,字写在固定的地方,张艳说,在英国并不存在。

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