中小学个性化教学改革在困境中艰难前行

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原标题:艰难前行的中小学素质教育

澳门新葡亰娱乐场 1华阳小学提倡学生在老师组织引导下自主学习。王辉
澳门新葡亰娱乐场 2沙面小学实施小班教学,每班配两名包班老师。冯宙锋
澳门新葡亰娱乐场 3华美学校小学部外教授课,课堂气氛活跃。丁玎
阮伟侠 摄

1月18日,广州中小学开始放寒假了,寒假开始前,广州市又宣布了几条假期的减负措施,包括严禁开办课外补习班等。

1月18日,广州中小学开始放寒假了,寒假开始前,广州市又宣布了几条假期的减负措施,包括严禁开办课外补习班等。

调查市内多名中小学生发现,今年学生的作业不算多:除初三学生寒假作业较多外,多数学校只有《寒假园地》一项书面作业。学校更多的注重开发学生的实践能力,作业内容也丰富多彩,包括到小区里打扫卫生、收集过年年画、种一棵植物并记录成长日记等,有的学校还把体育锻炼一小时列入寒假作业。

记者调查市内多名中小学生发现,今年学生的作业不算多:除初三学生寒假作业较多外,多数学校只有《寒假园地》一项书面作业。学校更多的注重开发学生的实践能力,作业内容也丰富多彩,包括到小区里打扫卫生、收集过年年画、种一棵植物并记录成长日记等,有的学校还把体育锻炼一小时列入寒假作业。

然而当孩子们把这些轻松的作业带回家时,不少父母却开始筹划着找社会上的教育机构为孩子报补习班。尤其是中小学高年级的家长更是不敢放松,“现在初中、高中的优质学位这么少,好大学也竞争激烈,假期不补习怎么行”,不少家长对说。

然而当孩子们把这些轻松的作业带回家时,不少父母却开始筹划着找社会上的教育机构为孩子报补习班。尤其是中小学高年级的家长[微博]更是不敢放松,“现在初中、高中的优质学位这么少,好大学也竞争激烈,假期不补习怎么行”,不少家长对记者说。

“减负这两个字,我真的已经听腻了。从小学听到高中。我觉得,减负就和女生喊减肥差不多——不靠谱。”很多孩子在网上吐槽。

“减负这两个字,我真的已经听腻了。从小学听到高中。我觉得,减负就和女生喊减肥差不多——不靠谱。”很多孩子在网上吐槽。

据了解,寒假前,新浪网对中小学生做过一次较大规模调查发现,91.8%的孩子2013年最大的愿望是减负,快乐地学习。然而这种愿望却在升学的指挥棒下很难实现。有86.7%的人认为中小学教育目前最大的困难是素质教育落实难。

据了解,寒假前,网对中小学生做过一次较大规模调查发现,91.8%的孩子2013年最大的愿望是减负,快乐地学习。然而这种愿望却在升学的指挥棒下很难实现。有86.7%的人认为中小学教育目前最大的困难是素质教育落实难。

提起素质教育落实难,似乎人人都有一肚子苦水。有专家形象地用“家长焦虑、学生郁闷、教师困惑、社会迷茫”来形容人们的纠结与无奈。确实,如果素质教育得不到落实,孩子的负担是减不下来的。

提起素质教育落实难,似乎人人都有一肚子苦水。有专家形象地用“家长焦虑、学生郁闷、教师困惑、社会迷茫”来形容人们的纠结与无奈。确实,如果素质教育得不到落实,孩子的负担是减不下来的。

广州的素质教育实施现状如何?寒假前夕走访了多所在个性化教学先行一步的中小学,试图窥探他们改革的经验与困境。

广州的素质教育实施现状如何?寒假前夕记者走访了多所在个性化教学先行一步的中小学,试图窥探他们改革的经验与困境。

南方日报记者 刘茜 毕嘉琪

困境1

小班化教学遭遇推广难

“美丽的大海蔚蓝的大海是我最向往的地方。大海波澜壮阔,波光粼粼……”当语文老师朗诵了一段课文《美丽的大海》之后;音乐老师开始播放海浪声,并进行演奏;美术老师开始指导孩子们画出大海的感觉。这是沙面小学,小班化教学最普通的一节课。

然而这节课却是语文、音乐、美术三科齐上的综合课。

在沙面小学校长张凤娟看来,上这种“跨学科实验课”并不容易,对每名老师都是一种考验,它意味着更宽的知识面以及更大的备课量。“虽然自上世纪70年代起,小班化教育已成为发达国家普遍推行的一种教学组织形式,但这种被誉为‘精品教育’的教学模式在广州只是小范围内试点。”

据介绍,沙面小学是广州公立学校中最早实施“小班教学实验”的学校。初期仅在一、二年级试行小班化教学,每班控制在30人以内,每个年级6个班。到三年级的时候,再由6个班合并成4个班,恢复大班规模。

“由于小班教学使我们师生和家长都看到了优势,所有家长和学生都不愿意在三年级时重新并班,因此,经区教育局同意,学校从2004年秋季入学开始全面推行小班化教学。”张凤娟说。

如今的沙面小学,颠覆了很多人对传统小学的印象——每个班不单独设立班主任。在这里,每个班不到30名的学生,却配备了两名“包班”的老师。

课堂上,两个老师几乎在同时上课,孩子们也很自觉地分成小组来找老师指导:时而聚精会神地听讲,时而热烈讨论;两名老师穿行在学生中间,时不时蹲下身和孩子们轻声交流,气氛十分活跃。30分钟的“短课堂”内,全班每名学生都有与老师“对话”的机会,学习较困难的学生尤其受到老师的关注……

事实上,“小班化教学”如今在广州的小学和一些民办初中已有所尝试,但在公办中学却一直未能推广。为何广受欢迎的“小班化教学”并没有得到像人们期望的发展呢?

广东省教育研究院研究员钟守权分析,“小升初”没有中高考[微博]的压力那么大,而且随着人口的自然减少,小学实行小班教学的压力相对较小。但对于大城市的中学,尤其是学位供不应求的优质高中,将每班50人分成多个“小班”,便意味着需要多几倍的教师、教学楼和教学设备,“不是一下子能解决的”。

广东民办教育研究中心主任张铁民认为,虽然“小班化”需要多几倍的教师、教学楼和教学设备,鉴于省内经济落后的农村地区人口较多,不宜在全省范围内推进“小班化教学”,但是在广州、深圳和珠江三角洲地区等经济较发达的地方可以鼓励尝试这种“精品教育”。

“小班化,其实是一种教育理念。”广州89中副校长白云龙告诉记者,推广难主要是学校的成本大量花在硬件投资上,有人甚至说珠三角中小学硬件都武装到了牙齿。“上海中小学资源比广州还紧张,但上海的小班化却比我们搞得好得多”。

89中也尝试着向小班化方向发展,但现实只能是中班化,一个班不超过45人,为此学校也付出了较大的代价。“因为正常的教育拨款是不支持小班化的,你申请更新设备或建教育楼项目可能拿到经费,但小班化的成本就得学校自己承担。”白云龙说。

“主要是目前学校的教学管理体制还是按照上世纪50年代的情况来设置的。”张铁民分析道,现在学生的人数不断增加,尤其是重点中学,很多班级都增加到了60多人,但我们按财政拨款配备的教师人数还是没有变。在他看来,小班化教育像一个“个儿大、胃口好的婴儿”,如今面临嗷嗷待哺的状况,如再按照传统的方法养育,会造成营养不足、发育迟缓。

然而小班化的效果却是明显的。据了解,89中每班人数减少后,学生得到老师辅导更多,成绩普遍提高很快,无论是中考[微博]还是高考都冲在天河的前列。“这几年学校周围的楼盘都在炒学位房,在几年前位于郊区龙洞的89中是不可想象的。”白云龙说。

白云龙认为,小班化教育已在我国试行6年了,现阶段正面临着小学阶段向中学阶段的过渡。在原本小班化教育教材就不健全的基础上,如何制定一套自上而下、适合“小班化”各阶段的教材,也是一个关键点和难点。

  困境2

澳门新葡亰娱乐场,生本教育面临“夭折”

当优质学位的供需难题不能短时间克服之时,不少专家学者从教学方法上展开探索,寻找实现素质教育的新路子。上世纪90年代末,华南师范大学博士生导师、广东省教育科学研究所所长郭思乐提出了“生本教育”理念——提倡学生在老师的组织引导下自主学习的教育观。

“同学们是用什么方法记住这些难字的呀,谁愿意告诉大家?”广州天河区华阳小学语文老师梁小君的话引起学生们七嘴八舌的讨论:“我是用加一加的方法记住‘闻’字的,‘门’里加‘耳’。”“我用的是编故事的方法:有人竖起一只耳朵对着门缝仔细听,知道了门外人说的事情了,他就有了见闻”……

在首批实验“生本教育”的华阳小学,记者感受了一堂别开生面的一年级识字课。梁小君说,碰到难字了,有的孩子认识,可有的却怎么也记不住。“我们就尝试用这种‘生本教育’的方法”。

用这种方法,孩子们所有的识字方法都不是老师教的,全是自己“创造”出来的。就在这种“天马行空”的教学中,该校一年级一个学期下来,学生的平均识字量就多达2400多字,高水平的孩子甚至可以达到3000多字,基本上完成了小学六年的识字量。

“让孩子创造自己的方法去学习,按照自己的方式去表达。”校长王建辉说,尽管大多数家长对这种“以人为本”的育人理念竖起大拇指,但王建辉坦言,每次教学创新都举步维艰。

前不久,华阳小学的一项举措引起了轩然大波:学校推出“绿色作业通道”,规定如果到晚上9时,学生还没能完成作业,只要向家长说明就可以去睡觉。随后,学校又出台了“无作业日”,这一天,孩子们可以从作业中解脱出来,自由自在地享受童年生活。但不少家长坐不住了,找王建辉反映情况:“这么宽松,孩子要是成绩落后了怎么办?”

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