落实减负增效措施 提升教育教学质量

学生课业负担过重,一直以来都是家长和社会关注的热点话题。今年,教育局把减负增效作为重点工作之一,并与开展党的群众路线教育实践活动紧密结合,通过治理乱补课、乱办班、乱订教辅资料、超作业量、有偿家教等问题,及时查处违反规定的单位和责任人,形成长效的工作机制,切实规范中小学办学行为,提高中小学办学水平和教育教学质量。

《小学生减负十条规定》昨起征求意见———

取消分数,推广等级评价

小学所有年级都不留书面式家庭作业;一二三年级不举行任何形式的统一考试;取消百分制,考试只能用“等级加评语”的评价方式……教育部拟定的《小学生减负十条规定》(征求意见稿)昨天公布,向全社会征求意见,比今年初北京出台的“减负八条规定”更加严格。

等级评价是指采取“等级加评语”的评价方式,以“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价来取代过去的分数评价,取消百分制,避免分分计较,多用鼓励性评语,激励学生成长。

《十条规定》对小学招生、编班、作业、考试等多个方面进行了规定。最引人瞩目的规定包括:县区教育行政部门要利用网站等多种方式向社会公开每所小学和初中的招生计划、范围、程序、时间和结果;小学不留书面式家庭作业,可布置一些适合小学生特点的体验式作业;一二三年级不举行任何形式的统一考试;考试评价全面取消百分制,实行“等级加评语”的方式,采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价。

去年合肥市在潜山路学校和屯溪路小学试点取消百分制,部分小学生期末考试《学科评估分析报告单》上没有分数,写的是学生的学业成就水平、卷面答题情况、知识点掌握情况分析和综合评语,改变过去在检测和考试后,简单地公布分数甚至排名的做法,真正利用学业评价反馈起到诊断、引领、指导、减负的作用。

今年初,北京市教委施行中小学减负8项措施,对小学的规定有:只能在每学期期末举行语数外三科统考,小学一二年级不留家庭作业(包括电子作业、网页作业),三四年级每天作业总量不超过30分钟,五六年级每天不超过1小时等。而教育部的《十条规定》比北京市更进了一步,要求小学所有年级都不留书面作业,一二三年级干脆不准考试。

据介绍,该《报告单》是基于学生个体的反馈指导,为每位参测学生提供个性化的反馈服务,针对学生学业水平表现,提供落实到知识领域层面的细致化学习建议,从而减轻学生学业负担;《报告单》定位于教学评价,而不是选拔和甄别学生;并且借助数据管理和相关软件的控制,对现行的义务教育质量进行监控,用统一测试整合替代各种名目的测试,严格按照教育部制定的国家课程标准学业水平测试建立试题库,引导学校和教师严格按照课程标准进行教学,避免学校进行任何形式的分数公布与排队。

记者昨天就《十条规定》采访了部分北京的小学生家长[微博],赞成和反对者各执一词。赞成者认为,小学生本来就不该有很多作业,或用100分和95分来区别所谓的好学生、差学生。反对者认为,完全不留作业的规定不符合现实,“我也不愿意孩子每天晚上写作业到很晚,周末还上辅导班,但如果北京的小升初政策不改,说‘减负’都是白说。”一位小学5年级学生的父亲这样告诉记者。

市教育局表示,将逐步扩大实验研究范围,并择机在全市推广,通过学生学业的全面评价和教育教学质量的综合评价,改变过去以分数论英雄的片面观念,真正把学生从分数的束缚下解放出来,促进学生全面发展和健康成长。

内存

减负十条规定

澳门新葡亰官方登录,阳光入学。各地要在大力推进义务教育均衡发展的同时,严格实行免试就近入学,招生不依据任何证书和考级证明。实行信息公开,县区教育行政部门要利用网站等多种方式向社会公开每所小学和初中的招生计划、范围、程序、时间和结果,积极推行统一的网上报名招生。

均衡编班。按照随机方式对学生和教师实行均衡编班。严禁以各种名目分重点班和非重点班。编班过程要邀请家长、社区代表、人大[微博]代表和政协委员等参加,接受各方监督。

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