这世道,只要求老师爱生如子,却不能让学生爱师如父

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近日,一位叫王开东的老师撰文“大棒为什么向老师头上砸去”,迅速带来舆论的热议。事情的缘起是,最近上海春游中一起事件,酿成公众事件,引发轩然大波,网上持续发酵,民意汹涌,来势汹汹。该事件直接上头条,上央视,上BBC,上海市金山教委行动果决,迅速查明事件真相,出重拳治理,责令学校做出处理,向社会做出交待,并要求其他学校立马整改。

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话说,该老师以为出啥大事,速去围观了。尼玛,原来是——小学生为女教师撑伞!网上几乎一边倒的谴责女教师,说女教师像恶霸地主,戴着墨镜,霸气侧漏;与以往的谴责老师不同,此次道德大旗之下,连学生也跟着被舆论一顿嘲讽,还有网友将学生的行为评价为奴性的体现。甚至不少老师也加上讨伐的大军,像倪萍阿姨一样慈祥地说:“如果是我,我才舍不得让孩子为我撑伞,老师应该爱孩子啊。”

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在一片骂声中,有网友铿锵反击,反诘社会的谴责,“社会对此老师集体的讨伐,恰恰是社会这个大集体的漠然!”“这世道,只要求老师爱生如子,为何却不能让学生爱师如父!”

近日,一组“学校出游,学生为霸气老师全程打伞”的照片在微博热传,引起网友热议。5日下午,上海市宝山区教育局证实“学生为老师打伞”属实。女教师所在学校回应称,当事教师平时与学生关系较为融洽,当天对学生主动为其打伞时未提出异议,现在已作检讨。(5月6日《新京报》)

老师问“撑伞事件”:大棒为什么向老师头上砸去

观察这组照片从微博曝光后的网络舆情,可以清楚地发现大家旗帜鲜明“一边倒”批判女教师的倾向。的确,貌似“有图有真相”,周围阳光刺眼,在行走和长椅休憩的过程中,那名身穿校服、背着书包系着红领巾的男生高举着伞为女老师遮阳,老师则戴着墨镜,挎着包,拿着扇子,神态怡然。配上标题的“神助攻”,大伙的情绪一下子就被点燃。虽然后续报道说,男生自称“自愿为老师打伞”,不过很多人似乎已经不理会本是当事人的男生的说辞。更有甚者,没有确证的基本事实支撑,“被自愿”之类的阴谋论也顺带被热炒起来。

作为同行的王开东忍不住为老师抱屈,向社会抛出几个提问。

平心而论,事态舆情发展到现在,已经远远超出了就事论事的范畴,其实,激动的人们只不过借着这一事件为靶子,完成一次次对现实不满的发泄。为何这样说呢?目前环境下,在大众印象中,地位不平等的两者似乎很难有不被延伸解读的正常关心行为。这方面的典型是官员与下属,别说下属替他们打伞,就是下属稍微超出本职所在,为官员做些什么,也通常被认为是官员搞特权,弱者向权力献媚、向强势低头。

第一,学生给老师撑伞是否是自愿。如果不是自愿,性质比较严重,这个不讨论。

用这种逻辑看学生替老师打伞事件,也就会认为学生和老师似乎已经超出了教学双方应有的关系。不说男生“被自愿”打伞,就是真自愿,是真的关心老师吗?会不会另有所图呢?如今小学生已经能为当班长找老师拉关系了,谁又能证明那名男生打的不是这个算盘?带“最坏的恶意”来推测,涉事师生很可能不仅需要为自我之过负责,还顺带承受了人们对传统师生关系不平等、教育功利性等固有顽疾的怒气。

第二,学生给老师撑伞是否不当?我们做几道假设题,揣测舆论对此的不同态度。以下都以学生自愿撑伞为前提。

这也折射出社会大众的一种群体性焦虑。正是因为社会公平稀缺、功利化思想泛滥等因素的诱导,虽然“尊师重教”是传统美德,不过人们往往很难相信“打伞”背后是出于男生自愿,是师生情深的真情流露。不过,不得不说,如果一开始就让观点、价值判断先行,带着有色眼镜看这一事件,那得出的结论很可能就是扭曲的。

Ø 一个高中澳门新葡亰官方登录,男生为教师撑伞=和谐

话说回来,如果涉事女教师的确存在过错,如今她已经作出了检讨,该批评教育的,有关方面做的定然不会少,不明具体情况的我们还是别轻易上纲上线、添油加醋了吧。另外,根据最新报道,该教师已经勇敢地站到了媒体面前,承认错误,并哭着央求媒体舆论,“不要再评论小孩子,他们还小,都只有十岁左右。我很担心的,因为他们其实不懂的,就很单纯的”。且不说在这场舆论审判中,个中又有多少委屈。就是孩子还小,孩子真懂得大人们是怎么议论他们的么?这也是一种悲哀,试问在这个纵使是美德佳话都不断被质疑,被拷问的时代中,几张“学生为老师打伞”的图片又能被怎么解读?

Ø
一个学生给教师撑伞=尊老,网民一定会给这个孩子点赞,同时也不大可能谴责这个老教师。中国人毕竟还有尊老的传统。

Ø 一个学生给一个年轻的男教师撑伞=不成立,一般不会发生

Ø
一个小男生给一个年轻的女教师撑伞=挑战世俗、难看、受谴责/男生阳刚和绅士的表现

Ø
一个小男生给一个年轻的女教师撑伞,教师应该拒绝还是接受,哪一种方式教育意义更大?

Ø
在接受小男孩撑伞的过程中,女教师是局促不安还是轻松享受,哪一种姿态更让小男孩具有成就感?

请家长们想一想,如果是你的孩子,你愿意自己的孩子这样做还是不愿意?换句话来说,你是希望不希望自己的孩子更加绅士一点?要知道,一个不懂得不愿意感恩老师的人,也不大可能懂得感恩父母。一个不懂得体贴女教师的小男孩,估计也不大会懂得体贴自己的母亲。

王开东老师回答以上的提问时,他从他的理解给出的回答是,老师接受学生的撑伞,教育意义更大。在接受小男孩撑伞的过程中,女老师轻松享受的姿态更让小男孩具有成就感。作为父母,有时候我们的孩子给我们捶捶背,我们也总是假装无限的陶醉,给孩子帮助人的成就感和幸福感。让孩子懂得——给永远比拿更愉快。

老师责“撑伞事件”:老师是人,不是神

为什么这个普通的小事,何以会成为舆论的焦点?在这个事件的背后,究竟隐藏着什么?对此,王老师给出三点看法。

第一,整个社会对老师的苛求。毋庸讳言,社会给了老师很多伟大的称呼,让教师“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。”

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