山东引入第三方治理有偿补课

同时要“疏”,满足群众需求。在教育评价机制尚未发生根本转变之前,可否根据群众需求,组织正规的教育机构,依法依规办班,把补习班的师资、课程、形式、收费标准等,都纳入有效管控之中,这总比把孩子交给那些不正规的社会组织更让人放心吧?举个不太贴切的例子,比如某学校既有高标准的食堂,也有高水平的大厨,但就是不敢给学生开伙,因为一怕扣上乱收费的帽子,二怕饭做得太好,把学生“撑坏了”,所以,就把学生交给了周边的“小饭桌”,即便吃坏肚子,学校和老师也没有责任。

时间:2017-08-10
07:08:30来源:人民网教育浏览次数:我来说两句()***
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原标题:山东引入第三方治理有偿补课

澳门新葡亰手机娱乐网址,进入暑期,各地严肃查处一批顶风违纪、有偿补课的学校和教师,有的在师德考评中对涉事教师“一票否决”,对发生3次以上的学校,校长免职。对此,不少人拍手称快,因为有偿补课流弊久已,有的老师课上讲不足,课下班上补,有违师德;有的补课挤占假期,加重学生课业负担;有的补课费价格不菲,让不少家庭不堪重负……当然,焦虑者也有之,学校不能补课,只能参加社会组织的补习班;正牌教师不能上课,只能听“冒牌”教师讲;明着不能补了,只能暗着请老师,打“游击战”“地道战”……

记者近日从山东省教育厅获悉,5月至8月,山东在全省中小学组织开展“树师德、正师风”治理有偿补课专项活动,公布了省教育厅及全省各地市教育部门举报电话、邮箱,引入第三方机构进行抽检评价,坚决治理有偿补课。
山东省教育厅要求结合“两学一做”学习教育,教育引导广大教师自觉遵循中小学教师职业道德规范,自觉拒绝有偿补课。对群众反映的问题,要逐件落实,及时处理、及时回应。对宣传教育不及时、自查自纠不认真、治理有偿补课行为不力的,经查实情况,追究责任。各级教育行政部门、各学校要完善相关规章制度,推进长效机制建设,将严禁参与有偿补课等作为师德建设的重点和师德考评的一票否决项。
山东省强调,要重点治理在职中小学教师参与有偿补课、推荐和诱导家长及组织学生参加校内外有偿补课、课上不讲课下补习班讲等情况,加大惩处力度,对有禁不止的学校、教师依法依规予以严肃查处,发现一起、曝光一起、查处一起。此外,山东省还将在职教师从事有偿补课行为调查纳入学生课业负担调查内容,委托第三方机构对各市进行抽检,对抽检情况进行通报,并作为评价各地师德师风建设的重要内容,进一步加强社会对各地治理情况监督。

事实上,补课反映出的问题,既有群众呼声,也是改革命题。在当前改革发展的关键阶段,把问题意识转化为问题导向,把群众需求作为发展契机,不断解决好人民群众普遍关心的突出问题,是以人民为中心的价值观,也是推动改革发展的方法论。同时,补习班也是教育的渠道之一,事关怎样培养人、培养什么人的大事,假期补习班不仅仅是“市场”,更是“战场”和阵地,教育部门要守土有责、守土负责、守土尽责,不能拱手交给“小饭桌”!

如何看待补课中的矛盾和问题?我们可以从习近平总书记治国理政新理念新思想新战略中找到答案。他强调:“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。”让自己的孩子考一个高分、上一个好学校、有一份好工作,正是很多家庭对美好生活的向往。广东省教育厅官方微信曾发布一项关于中小学补课的调查,在收到的9.5万份问卷中,80%的高中家长和学生主动要求补课,初中生接近70%,小学生超过85%。可以说,补课是群众非常强烈的现实需求。

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