“延时放学”办人民满意的教育的理性选择

据悉,成都市教育局近期计划出台文件,将小学生放学延时至下午6点,以缓解家长下班接孩子难痛点。(12月11日澎湃新闻)

原标题:“校外增负”难题须系统求解

教育主管部门制定与下发教育政策,一方面应当遵从教育教学规律,一方面要让家长满意。“延时放学”正是想家长之所想,急家长之所急,切实做到教育为学生服务、为家长服务的重要举措。

校内减负不能只依靠学校,如果没有社会和家长的配合,减负效果会大打折扣。同样,校外减负也不能单纯依靠社会和家长,需要学校的协同配合。

小学生下午三点半到四点放学,与家长的下班时间存在冲突,必然造成家长不能安心工作,要么早退提前接孩子,要么将孩子交给课外托管班,这势必增加家长的心理负担与经济负担。

据媒体报道,在国庆中秋假期,一些家长忙着给孩子安排充电,把黄金周变成了“补课周”,一些校外教育培训机构还专门开设了黄金周短期课程班。生怕“落伍”,希望“抢跑”,是不少家长热衷于课外补习的一个重要原因。中小学生课外补习量大、课外负担过重问题已经引起政府的高度重视,中办、国办印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》明确提出:切实减轻学生过重课外负担。

“延时放学”有效解决了家长工作与接送孩子的冲突,满足了家长的需求,解决了孩子放学无处可去的困境。这样的决策指向人民,服务人民,正是“办好人民满意教育”的宗旨要求。

澳门新葡亰手机娱乐网址,从减负工作的长期实践看,校内减负不能只依靠学校,如果没有社会和家长的配合,减负效果会大打折扣。同样,校外减负也不能单纯依靠社会和家长,需要学校的协同配合。《意见》就“切实减轻学生过重课外负担”提出的一系列改革举措,既指向校外也指向校内,体现了多管齐下、综合施策的政策意图。

另外,“延时放学”也是减轻学生学习负担,全面推进素质教育的重要举措。“延时放学”并不等于延长上课时间、加重学生的学习课程,而是为学生课外综合实践活动提供了必要的时间与空间。通过课外兴趣小组模式,比如阅读、艺术、科学、音乐等小组,发展学生特长,提高学生兴趣,满足学生个性发展的需要,为学生提供多元化的教育,实现个人素能尽可能地发展。

减轻学生过重课外负担,要求进一步提高课堂教学质量。课外负担与课堂教学紧密相连,就当前减负而言,要着力解决“课内不讲课外补习”问题。这种现象虽然只存在于少数学校、发生在个别教师身上,并不具有普遍性,但对于这种加重学生负担的做法,必须加以纠正。正如《意见》所指出的,严格按照课程标准开展教学,提高教学针对性。同时,要着力解决“作业量大、作业时间长”的问题。经过近年来的不懈努力,特别是通过提高课堂教学质量,严格控制作业量和作业时间,这种现象已经有了明显改观,但并不意味着这一问题已经完全解决。《意见》提出,合理设计学生作业内容与时间,提高作业的有效性。当前重申这一要求,其实仍然具有很强的现实针对性。

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