上海教材编排优先落实优秀传统文化教育 让古诗文歌谣童谣浸润孩童心

澳门新葡亰娱乐场,“你寒假里积累了多少首诗?”“你离‘校级诗星’还差几首?”“我给每首诗词都配了画。”“我还积累了二十四节气诗,还做成了电子相册哪!”“我还试着自己编了几首诗拜年哪!”开学第一天,密云区南菜园小学“诗词”“诗配画”成了学生热议的话题,有的学生还拿出自己的《个人诗画册》与同伴分享,欢声笑语充盈着整个教室和校园。

在《中国诗词大会》第二季中,冠军、复旦附中高一学生武亦姝在飞花令环节脱口而出七月在野,八月在宇,九月在户,十月蟋蟀入我床下,令现场评委拍案叫绝。诗经中的这篇《七月》,在复旦附中语文校本教材中早已被收录。

据了解,随着密云区教委“六大工程”之“阅读表达工程”的推进,自2017年2月起,南菜园小学的教师与家长联手成立“线上、线下诗词小达人”社团,一起陪伴学生走进诗词,亲近中华优秀传统文化。学校每月定期发布主题,陆续开展亲子诵诗、亲子诗配画、校园诗画展、校园诗星争霸、校园诗词大会、“品·月之韵
爱·国之美”嘉年华等丰富多彩的活动。两年多来,南菜园小学的学生根据不同主题,不仅按朝代、按作者、按诗体、按格律、按意象分类诵诗配画,还能按节日文化、身边景物适时吟诗作画。长期的积累,很多学生养成了生活中诵诗的情趣和习惯。春天来了,孩子们会脱口而出:“阳春布德泽,万物生光辉。”看到雪花飘飞就会听到:“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。”逐梦路上有艰辛,学生就用“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”互相勉励。春节将至,同学们用“千门万户曈曈日,争插新桃换旧符”来抒怀。

上海小囡在诗词大会的出色表现,得益于从小积累的童子功。是怎样的土壤,培育了一批热爱古诗文的种子?翻开上海孩子的课本,答案清晰。上海大部分孩子,通过小学至高中12年积累,得到了古诗文的熏陶。

据南菜园小学副校长郭爱兰介绍,就在刚刚过去的这个寒假,学校开展了“我为节气诗词代言”的诗词实践活动。学生广泛搜集“二十四节气诗词”,用自己喜欢的方式和父母一起积累节气诗词,感受节气诗词的韵味,体会二十四节气的文化魅力。

趣味诵读中华古诗文

实践活动激起了学生和家长们的热情,也激发了学生的无限潜能。全校一至六年级的全体学生,包括学生的兄弟姐妹、父母长辈甚至爷爷奶奶,都参与到了节气诗词的吟诵之中。在活动中,有的学生将诵诗的过程拍成微视频在线上群中分享,有的学生将诗词配上意境画、事物图、科普画,还有的学生搜集了关于二十四节气的文化历史,编辑成了“节气诗词文化美篇”“节气诗词文化相册”,在亲友中分享。“我为节气诗词代言”的实践活动诵出了温暖亲情,诵出了个性与传承,也发展了学生的综合能力。

人之初,性本善,性相近,习相远在松江第二实验小学每节课前的预备时间,小朋友都会诵读经典古诗文。小老师领读,开火车接龙,在趣味诵读中,孩子们自然爱上了经典诵读。

“牵手家长,给孩子们一个有阅读有质量的寒暑假,是我们和家长的共同思考。”南菜园小学校长王万霞说,每日一诗、每日一字(每节语文课一个汉字文化)、在线诵诗小大人、经典诵读课程、亲子诵读、诗意童年有诗画等系列常规活动,包括即将开展三月读书节“历史的星空,中华名人伴我成长”,四月英雄诗篇,推进《毛主席诗词》,五月诗词歌咏分类朗诵赛诗会,六月毕业季“我们的蓝色梦想”七月八月“爸爸妈妈陪我度过别样的暑假生活”等,是南菜园小学坚守“承中国文化精神,立阳光少年远志”梦想,厚植师生爱国主义情感,实现“文武双修,德才兼备”育人目标重要载体,我们会持续开展下去。

一年级背《三字经》,二年级读《弟子规》,三、四、五年级背的是《唐诗》、《宋词》和《论语》。陈爱君、陆冬梅、彭雪琴老师编写了校本低年级《经典诵读校园读本》,带领学生天天吟诵。有的诗句难以理解,如何让孩子乐于诵读?在各班推广时,对读、赛读、背诵擂台赛等各种趣味诵读形式丰富多彩。每天晨读时间、每节课前的预备时间、中午的每日一诗,都是开展趣味诵读的好时光。

从人手一册的语文课教材,到各具特色的区域共享教材、拓展课校本教材以及各类阅读补充教材对中小学生来说,古诗文是一剂重要的精神养料。在课改进程中,上海始终高度关注优秀传统文化教育的内容编排,在相关教材得到优先落实。市教研室课程教材部语文教研员邹一斌说。上海现行的中小学语文课程标准,对教材编写有结构化要求:其中文言课文,四至六年级约占课文总量的20%,七至九年级和高中基础型课程中约占40%。初中语文教材中,专门设置有唐诗精华和宋词集萃四个单元。在六到九年级的八册教材中,均安排了每周一诗。到高中阶段,语文教材每一册中都有单列的古诗文单元。

半年多来,复旦小学一年级学生翁欣童已能背诵20多首唐诗。

唐诗《草》在一年级音像教材《古诗诵读》中,不仅有配音朗诵,还融合意境,让小学生根据画面理解野火烧不尽,春风吹又生,更易诵读。长宁区编写的4本《中华经典诵读》教材在全区推广,一名小学生通过朗读浅近的经典诗文,小学阶段可背诵优秀诗文150篇;在初中阶段,学生背诵的优秀诗文达到100篇;高中阶段背诵的优秀诗文达到1万字。

歌谣讲述二十四节气

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