校园舞剧《山谷幽兰》开展 门头沟美育正逢时

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四月尽芳菲,山谷绽幽兰。由门头沟区教委主办,北京市大峪中学等门头沟区十余所中小学参与演出的大型原创校园舞剧《山谷幽兰》于4月10日在中央民族剧院开展。

孙惠君

澳门新葡亰官方登录,本舞剧以大峪中学孙惠君老师的真实教育题材进行创作改编,反映了坚守在山区教育一线,在三尺讲台挥洒青春,为学生成长成才呕心沥血的优秀教师群体的感人故事。每一支舞蹈,独具风格,大放异彩,每一支舞蹈也都是孙慧君老师日常工作的真实写照。她面临山区舞蹈教育的诸多困难,始终坚持“以美育人”的教育理念,全心全意培养“灵动清澈,朴实方正”的山谷学子,在日常教学中,她不仅将舞蹈艺术的美与精华源源不断的传授给学生,还将门头沟区优秀的民间传统艺术太平鼓,引入校本课程。

本报记者 刘冕

据了解,孙惠君老师不仅是一位专业的舞蹈教师,同时又是一位出色的幕后工作者,曾多次担任国家级、市级、区级大型活动开幕式的策划、导演、编导等职务。扎根山区从教35年,孙惠君老师桃李满天下,春晖遍四方,她教过的学生拿起孙老师手中的接力棒,一批批学生毕业之后也扎根山区,在各自的岗位上兢兢业业,成为门头沟区教育建设的中坚力量。

舞台上,脚尖飞旋,白衣舞动,宛如一株兰花,静待绽放……

“正是孙惠君老师让我知道舞蹈是一门课程,也是她打开了我们山区孩子们对艺术教育的认知。”门头沟区清水学校校长魏子璞表示,自己已经在教育岗位上工作了很多年,但是孙惠君老师心系教育的执着与激情,投入与付出时刻影响着自己、鞭策着自己。而这也正是使自己毕业后走上教育岗位的重要原因。

白衣舞者,长发乌黑,笑意温婉,融于音乐的身影,释放着幸福的味道……

作为本舞剧的主人公,孙惠君老师也表达了自己对艺术教育的看法。她认为,作为艺术教育教师无论是在创作还是教授的时候,必须要将创作、教授的内容与学生的心理、年龄等因素进行综合考虑,以做到匹配。切忌想当然地从主观出发。“就好像这次舞剧中引入的传统艺术太平鼓一样。我们都知道传统艺术的重要性,但是由于学生们对传统艺术不是马上就能接受的,这就需要老师对相关知识进行分解重组,循序渐进地进行引导、渗透,最终使其成为学生们可以接受的。”

是,她的确幸福。因为,这台演出是送给她的退休礼物,与她一起舞动的孩子们,是她35年心血浇灌出的朵朵芬芳。

“这场舞剧是门头沟区学校美育工作的一个缩影。”门头沟区教委主任陈江锋介绍说,近年来,门头沟区全面加强和改进学校美育,坚持以美育人,以文化人,努力建设了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质美育教师队伍。同时,以课堂为基础、以社团为提高、以展演为实践,面向全体,每名学生至少掌握一项艺术爱好。此外,北京市金帆艺术团、北京市金帆书画院、北京市艺术教育特色学校和少年宫也充分发挥示范引领作用。“可以说,门头沟全区学校‘一校一品’‘一校多品’的美育格局已基本形成。”

她叫孙惠君,这台歌舞剧叫做《山谷幽兰》,讲的就是她自己的故事。

1984年盛夏,从北京师范学校舞蹈专业毕业的孙惠君,本有机会在城里工作,但她选择回到家乡门头沟。有人说她傻,她没反驳,只是轻轻地说,“年轻人嘛,总还有些冒险精神,当时,门头沟中学没有专业舞蹈老师,能填补这个空白,我觉得挺好的。”

年轻的孙惠君到门头沟区师范学校报到,老校长李清华给了她很多支持——舞蹈课和数学课、语文课一样,被单独编入课表,成为孩子们的必修课之一。

“我小时候,住在山谷里。夏日晚风习习,父亲闲坐在庭院里,会随手摆弄各种乐器,我就会跟着手舞足蹈。当时,我就希望站在讲台上,让我的学生们都能体会到这些单纯的快乐。”孙惠君说。不过,真正的第一堂课远没她想得那样完美。站上讲台,虽然教案早就烂熟于心,但她还是紧张,“感觉时间过得特别慢!”
不过,性格爽朗的孙惠君适应得很快。她成了孩子王,还组建了校园舞蹈队。

上世纪九十年代,山区学校的艺术教学条件有限,没有练功房,没有舞蹈教室,只能借用附近学校的场地。无论是寒冬,还是酷暑,孙惠君经常早上6点就带着孩子们跑去练功。“因为不能跟人家学校的排练时间撞车,还不能耽误我们孩子的课程。”孙惠君解释着。

“我们还在食堂里练过功呢。”孙惠君笑着说,因为邻校的练功房不外借了,她就带着孩子们在食堂浸着油渍的墙旁,伴随着油烟味儿压腿、练功,“观众就是盆里的西红柿、胡萝卜、大白菜。”

条件有限,并不是最难的,最难的是如何让孩子们爱上跳舞,敢于表达。

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