未来教师逐梦启航 北京市商业学校首届贯通班107人全部转段成功

澳门新葡亰手机娱乐网址 6

澳门新葡亰手机娱乐网址 1

澳门新葡亰手机娱乐网址 2

编者按:日前,由北京市商业学校与北京联合大学联合开展的“3+2+2”高水平师范生培养项目的首批贯通小学教育和学前教育两个专业,共计107名学生完成在北京市商业学校的学习,顺利转段,即将开始自己在北京联合大学的大学学习。

图为古典舞《壮丽河山》王子文/摄

模式创新:构建一体化设计人才培养方案

人民网北京7月4日电
北京市商业学校作为国家首批职业教育改革发展示范校,秉承着“成人、成才、成功”的校训,着力培养高素质现代人才。学校3日举办首届贯通班转段仪式,向社会各界和家长汇报高水平师范生贯通培养项目的阶段育人成果。记者了解到,首届贯通班107人全部通过转段考试。

提起师范生,我们往往想到的是各类师范大学的毕业生,亦或是综合大学的师范专业的毕业生。但是,随着我国适龄儿童的增长,现有的师范培养体系已不能满足现实的需要,尤其是学前教育、小学教育等低龄段教育学段的教师缺位更大。为此,北京市商业学校和北京联合大学自2016年起,联合开展“3+2+2”高水平师范生培养项目,旨在通过该项目的实施满足现实的需要,满足社会的需求。

据悉,北京市商业学校2016年携手北京联合大学在小学教育和学前教育专业开展“3+2+2”基础教育师资人才贯通培养项目。该项目学制七年,前三年在北京市商业学校学习,转段考试合格后,4到5学年进入北京联合大学高职阶段学习,6到7学年通过专升本考试进入北京联合大学本科阶段学习,完成学习任务且成绩合格者,将获得联大普通高等教育本科毕业证书及学位证书。

据了解,该项目以“育人为本、实践取向、终身发展”的教育理念为导向,面向北京地区高品质生活服务需求和小学教育、学前教育发展前沿,在借鉴国内外先进的课程开发理念,充分利用现代信息技术和行业企业资源的基础上,构建“三位一体、分层培养、分段递进”人才培养模式。

“学校关注学生的可持续发展,注重文化课基础,同时结合实际工作需要设计了技能和才艺课程。我们携手北京联大开展的七年制贯通培养项目,不仅实现了学历的无缝衔接,还促进两校在课程和培养方案上的一体化融合,更具有针对性。”北京市商业学校校长侯光在采访中谈到。

按照北京市商业学校教育艺术系主任刘相俊的说法,“3+2+2”不是简单地时间相加,是理念的贯通,是组织实施保障的全面贯通。“这主要体现在四个方面:一,强化师德教育,全面落实立德树人根本任务;二,精心设计课程,加强技能培养,充分发挥贯通培养的优势;三,推动产教融合,将小学和幼儿园的需求更好的融入到人才培养方案;四,创新标准建设,一体化建设课程教学标准、考核评价标准和教学资源标准。”

该校小学教育专业学生刘晶告诉记者:“商校三年的教育,让我做好了成为一名小学教师的准备。在校期间,除了文化课,我还会练习粉笔字、书法、剪纸、演讲和才艺展示,现在我成功通过转段考试,即将迈入贯通培养新阶段、继续学习生涯。”

课程设计:紧密对接岗位和社会实际需求

北京联合大学师范学院院长张志斌表示,贯通培养是探索中国未来高水平教师培养模式的有效实践,能够满足教师这一职业师范性和学术性的要求,树立师范生的职业情怀和理想。学校将继续贯彻这一模式,培养深受学前和小学教育岗位欢迎的优秀毕业生。

“与传统师范类专业培养人才更偏重理论、知识、学科不同,这个项目在课程设计上更紧密对接岗位社会需求。更加侧重培养学生的能力与素养。”北京市商业学校校长侯光介绍说,因此课程设计上不仅要为学生打好文化课的基础,还要结合幼儿园、小学的专业需要,让学生顺利就业的同时还为其今后的深造奠定了坚实的基础。

北京市教委职成处处长王东江指出,贯通培养项目是北京市教育综合改革的重要试验。高精尖产业结构调整对职业教育而言既是机遇也是挑战,五年来,北京加大职业教育专业调整,更好地契合经济和产业对人才的需求。职业教育改革没有固定的模式,需要学校、企业、产业乃至行业共同研发新的培养方案。下一步,北京市将不断调整教育手段和评价体系,坚持职业教育贯通培养模式,但在提升培养质量的过程中不会过度放开标准,会坚持对学校是否具备这一培养资格进行考察。

据了解,该项目的学前教育专业在中职阶段主要突出幼儿保教基础和艺术基本教育能力,高职阶段突出幼儿发展和五大领域教育能力,本科阶段突出幼儿活动设计指导和幼儿实践教学能力。小学教育专业在中职阶段突出教师基本素养,高职阶段突出小学教师教育方法与指导能力,本科阶段突出教育教学方法和不同学科教学实践能力
,体现螺旋上升特点。

在成果汇报现场,学生别出心裁地用校园情景剧的形式,通过16贯通两位优秀学生刘晶和侯依彤的视角,回顾三年来的成长历程,再现未来教师们不负青春的奋斗经历。随后,与会领导、来宾代表共同为2016级贯通班107名同学颁发“未来教师”航班专属登机牌。

另据了解,学校还按照“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”的要求,采取师德浸润与能力素养提升双线并行的培养模式育人育才。其中,在师德培养方面,思政课程和课程思政同向、同行;文化基础课教师从渗透教师角色意识、树立正确的师德观开始,在教学中不断渗透师德教育。能力素养提升方面,学校通过优化文化课内容。从奠定学生社会生活、职业发展和高等教育学习的宽厚基础出发,把文化基础课划分为人文与社会、数学与科学、体育与健康等三个领域;注重学生教师基础能力和人文素养的培育。按照北京市商业学校校方的说法,“如此双线并行,既可以筑牢文化基础,也可以让学生可持续发展。”

此次成果汇报从多角度展示了北京市首批高水平师范生贯通培养质量,彰显了“人人成才,人人出彩”的职业教育改革成果,为打造北京市贯通示范品牌打下了坚实的基础。

此外,学校还在校内模拟实践教学基础上,与幼儿园、小学共同建设“教育认知、教学模拟、教育实习、教育研习”一体化分段递进实践教学模式。不仅把幼儿园和小学专家请进来开讲座,担任核心专业课教学,还把学生送到幼儿园和小学去观摩实践,据统计,近三个学期学生累计进园、进校900多人次。

澳门新葡亰手机娱乐网址 3

未来发展:贯通培养为育人育才继续助力

图为合唱《友谊地久天长》王子文/摄

2016年起,北京市商业学校就与北京联合大学联合发起“3+2+2”
高水平师范生培养项目,
今年,北京市商业学校将与联大继续开展“3+2+2”高端技术技能人才贯通培养试验项目,招生计划有320个,包括云财务会计、电子商务、新能源汽车技术与市场营销、小学教育、学前教育等七个专业。

人民网北京7月4日电
北京市商业学校作为国家首批职业教育改革发展示范校,秉承着“成人、成才、成功”的校训,着力培养高素质现代人才。学校3日举办首届贯通班转段仪式,向社会各界和家长汇报高水平师范生贯通培养项目的阶段育人成果。记者了解到,首届贯通班107人全部通过转段考试。

据北京市教委职成处处长王东江介绍,2019年中招全市共有4020个贯通培养计划,通过四年的探索,目前专业设置紧紧贴合首都产业需求,并根据行业发展适时调整需要,比如新增与新能源汽车、大数据、人工智能等相关领域的专业。

据悉,北京市商业学校2016年携手北京联合大学在小学教育和学前教育专业开展“3+2+2”基础教育师资人才贯通培养项目。该项目学制七年,前三年在北京市商业学校学习,转段考试合格后,4到5学年进入北京联合大学高职阶段学习,6到7学年通过专升本考试进入北京联合大学本科阶段学习,完成学习任务且成绩合格者,将获得联大普通高等教育本科毕业证书及学位证书。

正如王东江所说,贯通培养项目正在为适应首都经济社会发展、满足首都产业转型对高端技术技能人才的需要提供大量的人才。通过多年的探索与实践,学校逐渐摸索出各具特色、各具优势的贯通培养模式也为今后北京市贯通培养提供了丰富的案例样板和经验总结。

“学校关注学生的可持续发展,注重文化课基础,同时结合实际工作需要设计了技能和才艺课程。我们携手北京联大开展的七年制贯通培养项目,不仅实现了学历的无缝衔接,还促进两校在课程和培养方案上的一体化融合,更具有针对性。”北京市商业学校校长侯光在采访中谈到。

北京市商业学校北京联合大学开展的“3+2+2”高水平师范生培养项目只是众多贯通培养中的一个案例,但是,从这个案例的本身,我们足以看到贯通人才培养模式的优势正在发力,相信随着贯通培养模式的日益完善,还会有更多更好的模式形成,也将会有更多更好的首都贯通培养教育品牌出现,以此实现学生可持续发展,“人人成才,人人出彩”

该校小学教育专业学生刘晶告诉记者:“商校三年的教育,让我做好了成为一名小学教师的准备。在校期间,除了文化课,我还会练习粉笔字、书法、剪纸、演讲和才艺展示,现在我成功通过转段考试,即将迈入贯通培养新阶段、继续学习生涯。”

北京联合大学师范学院院长张志斌表示,贯通培养是探索中国未来高水平教师培养模式的有效实践,能够满足教师这一职业师范性和学术性的要求,树立师范生的职业情怀和理想。学校将继续贯彻这一模式,培养深受学前和小学教育岗位欢迎的优秀毕业生。

北京市教委职成处处长王东江指出,贯通培养项目是北京市教育综合改革的重要试验。高精尖产业结构调整对职业教育而言既是机遇也是挑战,五年来,北京加大职业教育专业调整,更好地契合经济和产业对人才的需求。职业教育改革没有固定的模式,需要学校、企业、产业乃至行业共同研发新的培养方案。下一步,北京市将不断调整教育手段和评价体系,坚持职业教育贯通培养模式,但在提升培养质量的过程中不会过度放开标准,会坚持对学校是否具备这一培养资格进行考察。

在成果汇报现场,学生别出心裁地用校园情景剧的形式,通过16贯通两位优秀学生刘晶和侯依彤的视角,回顾三年来的成长历程,再现未来教师们不负青春的奋斗经历。随后,与会领导、来宾代表共同为2016级贯通班107名同学颁发“未来教师”航班专属登机牌。

此次成果汇报从多角度展示了北京市首批高水平师范生贯通培养质量,彰显了“人人成才,人人出彩”的职业教育改革成果,为打造北京市贯通示范品牌打下了坚实的基础。

澳门新葡亰手机娱乐网址 4

图为学生代表讲述在校的成长故事 王子文/摄

人民网北京7月4日电
北京市商业学校作为国家首批职业教育改革发展示范校,秉承着“成人、成才、成功”的校训,着力培养高素质现代人才。学校3日举办首届贯通班转段仪式,向社会各界和家长汇报高水平师范生贯通培养项目的阶段育人成果。记者了解到,首届贯通班107人全部通过转段考试。

据悉,北京市商业学校2016年携手北京联合大学在小学教育和学前教育专业开展“3+2+2”基础教育师资人才贯通培养项目。该项目学制七年,前三年在北京市商业学校学习,转段考试合格后,4到5学年进入北京联合大学高职阶段学习,6到7学年通过专升本考试进入北京联合大学本科阶段学习,完成学习任务且成绩合格者,将获得联大普通高等教育本科毕业证书及学位证书。

“学校关注学生的可持续发展,注重文化课基础,同时结合实际工作需要设计了技能和才艺课程。我们携手北京联大开展的七年制贯通培养项目,不仅实现了学历的无缝衔接,还促进两校在课程和培养方案上的一体化融合,更具有针对性。”北京市商业学校校长侯光在采访中谈到。

该校小学教育专业学生刘晶告诉记者:“商校三年的教育,让我做好了成为一名小学教师的准备。在校期间,除了文化课,我还会练习粉笔字、书法、剪纸、演讲和才艺展示,现在我成功通过转段考试,即将迈入贯通培养新阶段、继续学习生涯。”

北京联合大学师范学院院长张志斌表示,贯通培养是探索中国未来高水平教师培养模式的有效实践,能够满足教师这一职业师范性和学术性的要求,树立师范生的职业情怀和理想。学校将继续贯彻这一模式,培养深受学前和小学教育岗位欢迎的优秀毕业生。

北京市教委职成处处长王东江指出,贯通培养项目是北京市教育综合改革的重要试验。高精尖产业结构调整对职业教育而言既是机遇也是挑战,五年来,北京加大职业教育专业调整,更好地契合经济和产业对人才的需求。职业教育改革没有固定的模式,需要学校、企业、产业乃至行业共同研发新的培养方案。下一步,北京市将不断调整教育手段和评价体系,坚持职业教育贯通培养模式,但在提升培养质量的过程中不会过度放开标准,会坚持对学校是否具备这一培养资格进行考察。

在成果汇报现场,学生别出心裁地用校园情景剧的形式,通过16贯通两位优秀学生刘晶和侯依彤的视角,回顾三年来的成长历程,再现未来教师们不负青春的奋斗经历。随后,与会领导、来宾代表共同为2016级贯通班107名同学颁发“未来教师”航班专属登机牌。

此次成果汇报从多角度展示了北京市首批高水平师范生贯通培养质量,彰显了“人人成才,人人出彩”的职业教育改革成果,为打造北京市贯通示范品牌打下了坚实的基础。

澳门新葡亰手机娱乐网址 5

图为综合才艺《古韵新赏》王子文/摄

人民网北京7月4日电
北京市商业学校作为国家首批职业教育改革发展示范校,秉承着“成人、成才、成功”的校训,着力培养高素质现代人才。学校3日举办首届贯通班转段仪式,向社会各界和家长汇报高水平师范生贯通培养项目的阶段育人成果。记者了解到,首届贯通班107人全部通过转段考试。

澳门新葡亰手机娱乐网址,据悉,北京市商业学校2016年携手北京联合大学在小学教育和学前教育专业开展“3+2+2”基础教育师资人才贯通培养项目。该项目学制七年,前三年在北京市商业学校学习,转段考试合格后,4到5学年进入北京联合大学高职阶段学习,6到7学年通过专升本考试进入北京联合大学本科阶段学习,完成学习任务且成绩合格者,将获得联大普通高等教育本科毕业证书及学位证书。

“学校关注学生的可持续发展,注重文化课基础,同时结合实际工作需要设计了技能和才艺课程。我们携手北京联大开展的七年制贯通培养项目,不仅实现了学历的无缝衔接,还促进两校在课程和培养方案上的一体化融合,更具有针对性。”北京市商业学校校长侯光在采访中谈到。

该校小学教育专业学生刘晶告诉记者:“商校三年的教育,让我做好了成为一名小学教师的准备。在校期间,除了文化课,我还会练习粉笔字、书法、剪纸、演讲和才艺展示,现在我成功通过转段考试,即将迈入贯通培养新阶段、继续学习生涯。”

北京联合大学师范学院院长张志斌表示,贯通培养是探索中国未来高水平教师培养模式的有效实践,能够满足教师这一职业师范性和学术性的要求,树立师范生的职业情怀和理想。学校将继续贯彻这一模式,培养深受学前和小学教育岗位欢迎的优秀毕业生。

北京市教委职成处处长王东江指出,贯通培养项目是北京市教育综合改革的重要试验。高精尖产业结构调整对职业教育而言既是机遇也是挑战,五年来,北京加大职业教育专业调整,更好地契合经济和产业对人才的需求。职业教育改革没有固定的模式,需要学校、企业、产业乃至行业共同研发新的培养方案。下一步,北京市将不断调整教育手段和评价体系,坚持职业教育贯通培养模式,但在提升培养质量的过程中不会过度放开标准,会坚持对学校是否具备这一培养资格进行考察。

在成果汇报现场,学生别出心裁地用校园情景剧的形式,通过16贯通两位优秀学生刘晶和侯依彤的视角,回顾三年来的成长历程,再现未来教师们不负青春的奋斗经历。随后,与会领导、来宾代表共同为2016级贯通班107名同学颁发“未来教师”航班专属登机牌。

此次成果汇报从多角度展示了北京市首批高水平师范生贯通培养质量,彰显了“人人成才,人人出彩”的职业教育改革成果,为打造北京市贯通示范品牌打下了坚实的基础。

澳门新葡亰手机娱乐网址 6

图为“未来教师”航班专属登机牌 学校供图

人民网北京7月4日电
北京市商业学校作为国家首批职业教育改革发展示范校,秉承着“成人、成才、成功”的校训,着力培养高素质现代人才。学校3日举办首届贯通班转段仪式,向社会各界和家长汇报高水平师范生贯通培养项目的阶段育人成果。记者了解到,首届贯通班107人全部通过转段考试。

据悉,北京市商业学校2016年携手北京联合大学在小学教育和学前教育专业开展“3+2+2”基础教育师资人才贯通培养项目。该项目学制七年,前三年在北京市商业学校学习,转段考试合格后,4到5学年进入北京联合大学高职阶段学习,6到7学年通过专升本考试进入北京联合大学本科阶段学习,完成学习任务且成绩合格者,将获得联大普通高等教育本科毕业证书及学位证书。

“学校关注学生的可持续发展,注重文化课基础,同时结合实际工作需要设计了技能和才艺课程。我们携手北京联大开展的七年制贯通培养项目,不仅实现了学历的无缝衔接,还促进两校在课程和培养方案上的一体化融合,更具有针对性。”北京市商业学校校长侯光在采访中谈到。

该校小学教育专业学生刘晶告诉记者:“商校三年的教育,让我做好了成为一名小学教师的准备。在校期间,除了文化课,我还会练习粉笔字、书法、剪纸、演讲和才艺展示,现在我成功通过转段考试,即将迈入贯通培养新阶段、继续学习生涯。”

北京联合大学师范学院院长张志斌表示,贯通培养是探索中国未来高水平教师培养模式的有效实践,能够满足教师这一职业师范性和学术性的要求,树立师范生的职业情怀和理想。学校将继续贯彻这一模式,培养深受学前和小学教育岗位欢迎的优秀毕业生。

北京市教委职成处处长王东江指出,贯通培养项目是北京市教育综合改革的重要试验。高精尖产业结构调整对职业教育而言既是机遇也是挑战,五年来,北京加大职业教育专业调整,更好地契合经济和产业对人才的需求。职业教育改革没有固定的模式,需要学校、企业、产业乃至行业共同研发新的培养方案。下一步,北京市将不断调整教育手段和评价体系,坚持职业教育贯通培养模式,但在提升培养质量的过程中不会过度放开标准,会坚持对学校是否具备这一培养资格进行考察。

在成果汇报现场,学生别出心裁地用校园情景剧的形式,通过16贯通两位优秀学生刘晶和侯依彤的视角,回顾三年来的成长历程,再现未来教师们不负青春的奋斗经历。随后,与会领导、来宾代表共同为2016级贯通班107名同学颁发“未来教师”航班专属登机牌。

此次成果汇报从多角度展示了北京市首批高水平师范生贯通培养质量,彰显了“人人成才,人人出彩”的职业教育改革成果,为打造北京市贯通示范品牌打下了坚实的基础。

Leave a Comment.