“新时代教师专业发展”第四届信江教育论坛举行

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从黄浦江到信江:教育综合改革“上上牵”

为了更好地推动农村教育的发展,探索变革背景下农村教育面临的挑战与问解决之策,分享农村学校办学经验,增进研究与实践的深入交流,促进农村校长专业成长,首都师范大学教师教育学院、首都基础教育发展研究院举办的第三届“农村教育首都论坛(2019)”活动于9月24日在京召开。

澳门新葡亰手机娱乐网址,7月25日至26日,由上海市教育委员会指导,上饶市人民政府、华东师范大学主办,上饶市教育局、华东师大开放教育学院承办的新时代教师专业发展第四届信江教育论坛在江西省上饶市举办。

首都师范大学教师教育学院院长田国秀教授代表教师教育学院致辞。她在致辞中重申了教师教育学院在搭建教师教育共同体合作平台、承担教育部国培校长班所做出的持续努力,也表达了学院继续投身农村教育优质均衡发展、服务农村教育振兴行动的决心和祝愿。

教育部教师工作司、上海市教委、上饶市人民政府领导,华东师大、江西师大、华南师大专家以及来自上海各区、江西、云南、海南、贵州等地的教育工作者以及上饶市各县的中小学校长、教师代表共600余人参加了论坛,同期还有85716人次通过网络在线观看了论坛直播。

专家报告环节,北京师范大学郑新蓉教授以“共和国七十载——五代乡村教师历史画卷”为主题,介绍了新中国成立以来五代乡村教师群像,呼吁新时代乡村教师在高速城镇化的背景下坚守乡村教师的光荣和使命;薪火相传,成为帮助农村儿童走向现代化的领路人。

本次论坛通过2场主旨报告、5个专题报告、2场专家沙龙,聚焦高素质、专业化、创新型教师队伍建设这一时代命题,围绕未来学校对教师的变革要求、教师专业成长路径、新时代教师的机遇和挑战等问题展开了研讨。

首都师范大学苏尚锋教授以“乡村教育的空间优势与传统重建”为主题,指出以生态为基础的自然空间是孩子们重要的情感支撑和教育资源,与生态文明建设、中华传统文化复兴紧密联系,乡村学校不应忽视乡村的空间形态、空间感受。两位专家的发言引发了与会者的共鸣。

开幕式上,上饶市委副书记、市长谢来发指出,近三年上饶市与上海市开展的教育合作交流系列活动打造了上上合作这个响亮的教育品牌,要求上饶市教育主管部门和教育工作者把握难得机遇,不断深化上饶与上海教育的理念对接、机制对接、人才对接,为实现上饶教育的跨越式发展努力奋斗。

除了邀请专家做主题报告外,本次论坛还邀请了很多乡村学校校长带来他们对乡村教育乡村学校的思考。其中,来自云南省勐海县勐宋乡中学的胡东梅校长以“回归教育本真,办多彩魅力学校”为题进行发言,介绍了她所在学校围绕控辍保学所做的努力和探索,强调了转变思路、转变做法的重要性。北京市昌平区上苑小学的孙元伟校长以“立足乡土,建设‘家乡’课程”为主题,介绍了作为北京市远郊区的农村学校,依托“春雨计划”行动研究的理念与思路,反思改进构建完善校本课程的经验。江西省兴国县鼎龙初级中学的韩周兴校长以“让阅读点亮心灯”为题,介绍了依托阅读活动进行学校改进的具体经验。河北省唐县王京镇初级中学的史宪彪校长以“倾情农村教育,共创幸福家园”为主题介绍了“制度保障,率先垂范;用心服务,凝聚人心;主动承责,封闭管理”的乡村学校改进经验。

上海市教委副主任毛丽娟在致辞中回顾了从上上之约到上上合作的历程,充分肯定了前期两地的合作交流所取得的斐然成绩,指出由华东师范大学发起的信江教育论坛已成为上上合作的重要抓手,期望本次论坛的召开能为两地教育更加广泛、深入的交流、协作注入新动能。

此外,来自中国教育报刊社全媒体中心与舆情评论总监张以瑾和北京教育学院校长研修学院院长胡淑云教授还分别作了现场点评。张以瑾表示,几所所农村学校的故事反映了城乡渐行渐近又渐行渐远的趋势,反映了乡村教育基于自信自救的行为,是一种超越反哺现代化的救赎行为。他呼吁乡村教师在改善学校教育的路上理性行动、持续行动、协同育人。胡淑云教授则指出校长们的经验体现以人为本的领导理念和大爱情怀,他们心中有人,从而致力于提高人的面貌和精气神;他们关心关爱整个教师团队的成长,从而促进教师队伍成长。

开幕式后,教育部教师工作司司长任友群作了题为《教育现代化与高素质教师队伍建设》的主旨报告。他提出了教育现代化与高素质教师队伍建设的新思路:明确师范院校为主体同时适当开放的教师教育体系,推进师范生培养机制改革,推进教师职前职后一体化发展,促进信息技术与教师教育的深度融合;抓好师德师风建设,打好组合拳;推动健全中小学教师工资长效联动机制,狠抓综合管理,着力薄弱环节攻坚,补齐教师队伍建设之短板。

主持本次论坛的杨朝晖教授在现场表示,本次论坛是在前两届论坛基础上的进一步探索与创新。它为来自首都与祖国各地的农村学校、大学的理论工作者与实践的教育工作者搭建起一个相互参看的交流平台,为致力于农村教育发展的共同体搭建了一个凝聚的空间,为历届国培农助工程学员建起了“回家”机制,也创设了一种“人人参与,平等对话”的新型会议文化,因此,无论是在内容还是规模以及激活思考等方面都有了新的突破,也显示出我校在助力农村区域学校发展和教师队伍建设上的特色贡献。

华东师范大学副校长戴立益在题为《高水平师范大学的育人使命社会责任》的主旨报告中,从高等师范教育的角度回应了新时代教师专业发展这个主题。他提出高等师范教育可通过建构研习、见习、实习一体化的实践教学体系,加强实习基地建设,形成大学-中学双赢合作机制,实现教师教育、高等教育和基础教育三者之间互动融通。

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