传递海洋知识培养海权意识 2019北京学生海洋文化节开幕

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当代大学生是国家的未来,肩负着民族的希望,也是未来海洋事业发展的生力军。推广海洋科普教育,提高大学生的海洋意识,让大学生更加深入地了解海洋,鼓励更多的优秀人才投身海洋事业,是中华民族走向深蓝、早日建成海洋强国的人才保证。<

12月8日,以“珍爱海洋资源、探索海洋科技、维护海洋权益”为主题的“2019年北京市学生海洋文化节”活动在北京市八一学校拉开帷幕。此次活动,围绕加强海洋科普教育和推广海洋科技教育来展开。

高校作为培养社会主义事业接班人的主阵地,在海洋人才培养、海洋科普教育、海洋政策普及等方面发挥着不可替代的作用,担负着为国家海洋事业发展输送优秀人才、推动海洋强国建设进程的重任。

澳门新葡亰手机娱乐网址,活动主要包括海洋知识竞赛决赛、创意船模制作赛、智能无人航行器竞赛、贝壳创意作品画展、海洋主题话剧汇演、海洋主题诗朗诵、海洋主题摄影绘画作品展、海洋科技嘉年华体验日、海洋大讲堂等内容。其中,智能无人航行器竞赛是北京市在全国范围内首创的海洋科技竞赛项目。

海洋科普教育迎来新机遇

近年来,北京市教委针对学生的不同年龄特点,开展不同层次的海洋教育工作。小学阶段以海洋科普教育为主,培养学生广泛的海洋学习兴趣;初中结合人生规划开展献身海洋事业的理想教育;高中以研究性学习开展较为深入的海洋专题学习。探索各具特色的海洋意识教育模式,逐步推进,深入开展。

建设“海洋强国”提升至国家战略。当前,世界各海洋国家都在积极围绕海洋大做文章,围绕海洋资源和空间的竞争日益激烈。进入21世纪以来,我国的海洋产业资源发展迅速,科技资源优势明显,自然资源和文化资源开发显着,海洋事业发展成就卓着。党的十八大作出了建设海洋强国的战略部署,国家不同层面对海洋的关注力度空前提高。随后,十八届三中全会提出“建设丝绸之路经济带、21世纪海上丝绸之路”即“一丝一带”建设的战略构想。这一构想不仅成为沿海地区的关注点,沿边、内陆等多个省份也提出,将区域内的自贸区与国家的“一丝一带”战略相对接。同时,这一构想在博鳌亚洲论坛、亚信峰会等多边会议和上海合作组织、欧亚经济联盟、中国—东盟等合作机制内亦得到了高度评价和积极响应。

北京市教委还依托中国船舶集团有限公司雄厚的资源优势,联合组织海军政治工作部群工局、自然资源部宣教中心、中海油集团、中远集团等单位开放沿海科研基地、大型造船厂,大型工业企业,涉海类科研院所,海军军工科研单位等,在上述单位设置以参观、考察、体验、学习为内容的学生活动基地,为学校开展社会实践活动提供独特的体验机会,让学生们近距离感受中国工业现代化成果和辉煌成就。通过与上述大型涉海类工业企业、科研院所的实践学习相结合,开发适合不同学生需求的海洋课程体系,发现、培养、打造海洋事业优秀后备人才被称为“蛟龙计划平台”的培养平台。

全国海洋科普活动势头强劲。2014年6月8日,世界海洋日暨全国海洋宣传日之际,国家海洋局在全国沿海各地陆续开展以“建设海上丝路,联通五洲四海”为主题的多场宣传活动。中国海洋学会联合多所涉海高校和海洋科普基地在全国范围内开展了形式多样的科普活动。多角度广范围全方位的宣传在全国引起了积极反响,营造了良好的科普氛围。2011年,全国涉海高校教务联盟在中国海洋大学成立,涉海高校积极互动,为涉海活动的交流和海洋人才培养搭建了良好的平台。2013年,国家海洋局人事司选出21家首批“海洋人才港”单位,建立高校学生实习实践基地,探索海洋人才培养的新模式。中国海洋学会发挥自身优势,在全国成立了34家全国海洋科普基地,通过展板展示、科普宣讲、资料发放等多种形式服务学生和公众,取得了良好的社会效益。近年来,各高校在社会需求的刺激和国家政策的扶持下,竞相增设涉海专业,涉海高校和涉海专业数量连年走高。总之,在国家、社会和高校的努力下,全国海洋科普的形势喜人。

为助力海洋科技教育进一步发展。活动当天,北京市学生海洋教育活动组委会与北京市八一学校合作,筹备成立海天科技教育联盟,共同试点开发海洋科技课程体系。据介绍,该项目将把海洋国防、船舶工程、智能海洋等多领域的科研成果逐步转化为校内科技课程,探索新的海洋科技教育教学模式。在此基础上,联盟将纳入更多学校科技教育教学,形成人才培训体系,为国家“加快建设海洋强国”战略培养人才。

面临三方面挑战

主办方表示,海洋意识教育是近年来开展爱国主义教育的一种新内容、新形式,已逐渐成为学校树立社会主义核心价值观和人生观教育工作的创新点。因此,今后将持续利用海洋日、科技节等时机举办更多海洋主题活动。广开思路,为学校搭建能展示各方面工作的平台。通过设计不同主题和竞赛规则,实现学生和教师海洋教育在内容和形式上突破和创新。

虽然海洋科普教育迎来了历史发展机遇期,但是要全面深入地开展仍然面临着不小的挑战。

一是由于传统文化的影响,国民海洋意识薄弱。我国传统文化是陆地文化,海洋文化概念的提出相对较晚。综观世界历史,葡萄牙、西班牙、英国等诸多西方国家都曾因海崛起。虽然中华民族探索海洋历史悠久,郑和下西洋,绵延数千年的海上丝绸之路,传播了中华文明,促进了东西方文化的交流,但海洋文明始终未能得到足够的重视。国民受这种传统的“重陆轻海”观念影响较深,海洋意识和海洋进取精神相对缺失。

二是长期以来,国家海洋科普教育和海洋宣传工作缺乏力度,高校海洋科普教育较弱,学生的海洋意识培养不够。据调查,大学生的海洋国土意识、海洋资源意识、海洋环境意识和海洋参与意识普遍薄弱,仅仅是在中小学的地理、生物等课程中接触过些许,不少大学生属于现代“海盲”。在90%普通高等院校中,由于种种原因,未开设有关海洋类的通识教育课程。即便是涉海高校,除了涉海专业的学生学习了一定的海洋知识外,其他专业的学生对海洋知识涉猎较少。总体来看,大学生海洋意识不强,海洋教育存在严重缺陷。

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