闽探索“弹性离校”“错峰放学”模式 为中小学生减负

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减轻中小学生不合理的学业负担,长期以来备受学校、家长和社会关注。教育部等九部门适时出台《中小学生减负措施》,是落实全国教育大会精神的具体措施,是一场上承教育方针、下接地气的及时雨。《措施》从学校办学、校外机构管理、家庭教育监护、政府管理监督四个方面,全面、立体地提出了系统性的具体要求,多方发力有望解决这一问题。我们基层学校应守土有责,认识到位、落实有方、行动有效、协同育人、常抓不懈。

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统一思想,坚定办学方向,坚持全面育人。习近平总书记在全国教育大会的讲话中指出,教育的根本任务是立德树人,要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,把立德树人融入教育各环节,强调“凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来”。我们一定要充分认识落实《措施》的现实重大意义,切实把思想和行动统一到全国教育大会精神上来,立足校情学情,努力改革创新,发展素质教育。北京一零一中学建校七十多年来,始终坚持全面育人的教育方针,以“培养未来担当人才”为育人目标,以人为本、尊重个性、唤醒生命自觉,促进学生生命个体的健康成长,让每一名学生都能成为最好的自己。北京一零一中学坚持“把学生放在学校正中央”的理念,持续探索“低负担、高质量、全面发展”的育人之路,赢得了学生、家长和社会的普遍认同。我们认为,这是办人民满意教育的应有之义和必由之路。

澳门新葡亰娱乐场,中国发展网7月11日讯
改革完善中小学教育教学管理、全面加强校外培训机构管理……近日,福建省教育厅、省发改委、省公安厅等九部门转发教育部等九部门《关于印发中小学生减负措施的通知》(简称“减负三十条”),对福建省减轻中小学生过重学业负担提出要求。通知明确,福建省将统筹学生课后服务需求,探索“弹性离校”“错峰放学”模式。

深入研究教育规律,以制度建设确保“减负提质”。第一,结合校本实际落实国家课程校本化。北京一零一中学从2003年起逐步制定和更新《北京一零一中学国家课程校本化实施标准》和《北京一零一中学教学质量控制标准》,确保开齐开足国家课程,课程系统科学完备、教学内容不漏不超、教学质量稳定可控。第二,通过实践研究找到科学“减负提质”的有效办法。针对学生不合理的课业负担,特别是作业负担,北京一零一中学开展学科作业课题研究,探索出“作业会商制度”和“作业公告制度”,普遍采用分层作业与弹性作业模式,师生共同探索出自选作业、分层作业、自编自测作业、创新性作业等有效的作业减负办法,尝试开发《北京一零一中学校本作业本》巩固研究成果。第三,通过校内组织和制度变革保障学生的全面发展。北京一零一中学成立了“学生发展中心”,以生涯规划为核心、以《北京一零一中学综合素质评价实施办法》为抓手,全面推动学生的学业发展、社会实践、志愿服务、科学探索、劳动生活技能教育各个方面。

今后,福建省将改革完善中小学教育教学管理。全面贯彻党的教育方针,突出五育并举,建立健全相互衔接的区域、学校、教师、学生评价体系,督促指导学校落实教学常规,开齐开足规定课程,强化“零起点”教学,更加重视体育美育和劳动教育,推进信息技术与教育教学深度融合,整体提高教育质量。

服务学生个性化发展,科学提升精准教学的效率。第一,增强课程的个性化和选择性,支持学生个性化发展。北京一零一中学因地制宜开展走班授课、分层授课,实行年级加书院的教学管理方式。课程和教学弹性加大,更有选择性,学生的个性化要求得到更大的满足。第二,构建学习力模型,建设生态智慧课堂。北京一零一中学在全面落实学科核心素养的基础上,探究学习规律,构建学科学习力模型。努力将课堂建构生命成长和智慧生成的场域。使每一节课都能形成学生生命成长的生活场、思维场、情感场,让每一节课都具有思想性、和谐性和创造性,让学生的生活、生命、生长成为他们学校生活的核心。第三,运用大数据分析,精准实施高效教学。通过对学生学习过程数据的深入挖掘和分析,掌握学生群体和个人的知识和能力水平,更加精准地教学和辅导,更有针对性进行训练,建立科学的反馈评价模型,对不同层次的学生加强学法指导,促进主动学习。

全面加强校外培训机构管理。建立完善校外培训机构治理长效机制,巩固扩大治理成果,推动校外培训机构严格自律,强化依法依规办学,坚决杜绝“提前教学”“超纲教学”等违规行为,回归育人本源,真正成为学校教育的有益补充。

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