教育部:努力解决中小学和幼儿园教师总量不足难题

近日,教育部召开新闻发布会介绍教师队伍建设改革情况。教育部教师工作司司长任友群表示,2019年教育部将全面深化新时代教师队伍建设改革,启动修订《教师法》,此外还将推动各地盘活事业编制存量,向教师队伍倾斜,并提高中小学教师入职门槛,进一步完善教师待遇保障机制。

针对中小学和幼儿园教师总量不足、结构性缺编等问题,教育部教师工作司司长任友群表示,教育部努力盘活事业编制存量,优先保障教育事业发展需要,多种形式增加教师总量,同时加大统筹调整力度,推动教师按需合理流动。2019年,将研制进一步挖潜创新加强中小学教职工编制保障的意见。

推进中小学教师资格考试试点改革 提高中小学教师入职门槛

澳门新葡亰娱乐场,任友群介绍,目前各地已经就解决这一问题开展了有益探索。2019年,教育部将加强体制内外研究,推动各地盘活事业编制存量,向教师队伍倾斜。推动各地加大编制统筹和跨行业、跨部门、跨区域调整力度,借鉴建立事业编制周转池经验做法,把闲置编制用起来,提高编制使用效益。

据了解,教育部推进试点改革,目前有28个省份参加,共组织了15次考试。其中,2018年下半年报名笔试人数447万人。在试点工作中,加强命题改革,严格认定把关,确保规范运行。扩大申请范围,首次将港澳台居民纳入其中。同时,提醒考生通过正规渠道报名参加考试、认定,切勿轻信虚假承诺,警惕考试诈骗。

2018年,中共中央、国务院印发全面深化新时代教师队伍建设改革的意见,对如何破解当前亟待解决的突出问题、培养高素质教师队伍等作出顶层设计和明确要求。

据任友群介绍,2019年,将进一步加强顶层设计,启动修订考试办法、考试标准和考试大纲。加强管理,重申教育行政部门和考试承担机构不得以任何名义开展教师资格考试培训或相关活动。会同公安部门进一步加大工作力度,坚决防范和打击各种舞弊和证件造假等违法犯罪行为。

在15日教育部召开的新闻发布会上,任友群介绍了意见颁布一年来全国各地贯彻落实情况及下一步教师队伍建设改革思路。

盘活事业编制存量 进一步完善教师待遇保障机制

任友群说,为加强师德师风建设,2019年将进一步完善顶层设计,出台加强新时代师德师风建设的意见。督促各地各校深入贯彻教师职业行为准则,细化制度举措,把准则要求转化为教师行为指南与禁行底线。在振兴教师教育方面,将启动建设国家师范教育基地和教师教育改革实验区,推动各地提高师范专业生均拨款标准。同时,推进专业认证,出台中职、特教师范类专业认证标准。

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