湖南中小学英语新课标:需掌握的词汇量打折

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昨日,《义务教育英语课程标准(2011年版)》解读暨《英语》(新标准2012版)义务教育阶段教材研讨会在长沙召开。教育部基础教育二司乔玉全处长,国家《英语课程标准》研制专家组组长、《英语》(新标准)系列教材中方总主编陈琳,外研社社长蔡剑锋,《英语课程标准》研制组核心成员张连仲等对新课标进行了解读。

还记得李雷和韩梅梅吗?这两个名字是不是非常熟悉,若还有印象的朋友就会记起,这是曾经初中英语教材里的两个主要人物。曾有一段时间,他们消失在课本当中,但是09年以后他们又出现在了小学的配套英语教材中。

本报记者叶景 实习生成姣兰长沙报道

他们出现在英语教材当中还有一则非常好玩的故事,当初负责这套初中英语教材的中方主编刘道义女士和朗文出版集团有限公司的格兰特先生一起主持了这套教材的编撰工作,李雷和韩梅梅的名字发音更方便,也比较简单,由此,就诞生了这样一度引发社会关注的两个名字。

新标 小学、初中单词量降低

这套教材中两人有非常多的对话,这一段段的对话伴随了无数个中国学生的英语学习历程。这套教材用多功能的主情境图和对话展示了单元语言、词汇教学并且用动态递进的语言线索,让孩子循序渐进的认知英语规律,大量输入、适量输出去掌握英语。这套教材整体滚动递进,层层铺垫,平缓学习坡度,让书中人物和学生一起进行快乐、轻松的学习。

新的英语教材标准在去年出台了,以此标准出版的新教材也面世了。此次新课标的修订把落实素质教育作为课改的核心理念,强调工具性和人文性,通过英语教育全面提高学生素质。

通过“李雷和韩梅梅”我们看出,英语教材对于学生、青少儿非常重要,英语教材中会含有庞大的信息,如何将这些信息合理的灌输进学生们的脑中,就是撰写教材时要去考虑的问题,从易到难,并且要对孩子们起到非常强烈的吸引力,才可以称得上是一本好的教材。

陈琳表示,进一步明确了义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重属性,是此次《课标》的最大亮点和突破。与传统的灌输式教学下的聋哑英语不同,“工具性”更加强调学生综合运用语言的能力,以及“用英语做事情的能力”,注重英语的实用性和可操作性。同时注意培养学生的人文素质,把素质教育提升到了一个更加深刻的高度。

那孩子学习的英语教材应该有哪些优秀的特点呢?现在学习英语有很多青少儿培训机构,他们的英语教材具备非常优秀的闪光点,今天我们就从美国科蒂思维英语的教材来分析。

英语新课标体现了减负的理念:首先是词汇量的降低,小学从700个词汇减少到600-700个,其中基本词汇423个,初中由1600个减少到1500-1600个,同时考虑到农村等偏远地区的实际情况,在词汇上有一个弹性区间;其次,在语法和课题项目上也有改革,整个基础教育阶段的英语课程按照能力水平设为9个级别,力求体现不同年龄阶段的学习需要和认知特点。其中,小学为2级,初中为5级,高中为7级,8、9级则为愿意进一步提高英语水平的高中生设计,在标准上有所降低。

1.专业编写,更加真实

授课 语法教学进行年级调整

科蒂思维英语的教材是美国教育界专家编写的,是美国幼儿园及小学推荐使用的英语教材。这样资深专业的编写者会让教材给学习者接触到更真实的英语语言。这里的“真实”指的是教材的活动指令以及文本内容都最大程度的使用真实案例。国际语法,国外故事这些等于给教材注入了更专业的科学知识,让孩子能够充分的进入英语环境学习。

国家《英语课程标准》研制专家组核心成员鲁子问教授介绍,《英语》(新标准)小学、初中教材在学习内容、顺序、要求、活动以及评价活动等方面都进行了修订。“我们根据多次征集的教材使用反馈信息,对教材部分语法学习内容的顺序进行了适当调整,如小学阶段学习数字的位置,根据教学反馈意见延后了几个模块,初中对于现在完成时的学习,从8年级上学期调整到8年级下学期,状语从句则从8年级下学期调整到9年级上学期。同时,我们也全面丰富了教师用书,增加了教材分析,尤其是对于课文的语言运用特征、文化意识内涵等,进行了深入分析和说明,同时还为小学教师配备了视频的备课建议,为每一学段都拍摄了案例课,供教师们更好地把握教材的教学要求。”

2.更具技巧,架构合理

考试 评价和考试相结合

澳门新葡亰官方登录,科蒂思维英语的教材从2-12岁分为好几册,从最简单的识别字母开始,这套教材架构梳理和总结表达非常清晰,这样给孩子带来的就是更具效果的学习内容,能够促进孩子学习。优秀的教材就是要让学习者在学习过程中更加轻松自在,所以这就要求教材要更加受孩子喜爱,所以这套教材的图片、时间轴、思维导图等工具运用让这套教材的架构非常明确,少儿学习英语正是一个个过程,而这套教材非常符合这些过程。

学生最关心的是考试,陈琳介绍,新课标下的英语考试不再只是一考定终生,而是采用形成性评价和终结性评价相结合的策略,即平时的素质教育、英语水平成为考核目标,同时也会进行阶段性的考试,强调学习的过程性,注重学生素质和外语水平的提高。

3.多元化训练,更高效的学习方式

据悉,今年秋季新学期,英语新版义务教育课程标准正式实施,湖南省中小学生有可能换上新标准下的新教材。

想让孩子能够对教材掌握得更加完善,那么教材就必须要具有多元化的内容。科蒂思维英语的教材中有英美文学、阅读、学科数学,有国际语法写作专项课程巩固、训练,还有阅读技巧训练、文章以及写作专项课程进阶训练,还涉及到建筑学、气象学、动物学、自然科学等专业学科知识,多元化的教学内容能够让孩子充分掌握一门外语。

英语课本“小事记”

科蒂思维英语的教材更多注重到了学习者,也就是青少儿的情感动态和心理动机,这就会让少儿在学习英语时更容易消化所学习的内容。要提升孩子的英语水平,更要让孩子开心的去学习,这是美国科蒂思维英语教育的开班理念,所以想让孩子科学、合理的坚持学下去,美国科蒂思维英语的可作为开启英语之门的启蒙之钥。

你还记得英语课本中的

李雷、韩梅梅吗?

作为80后,你可能不记得你初中英语课本中的某一篇具体文章,但你一定会记得李雷、韩梅梅以及那只鹦鹉Polly。《英语》(新标准2012版)义务教育阶段教材研讨会在长沙召开。随着新课标的推行,或许又将有一套英语教材被打上历史的印记而成为人们的回忆,在新课标即将推行的时候,我们采访了前年退休的56岁的明德中学英语高级教师戴小梅,她亲历英语课本的四次课改;我们采访了枫树山小学的英语老师陈旖,她见证了英语从初中进入小学的那次课改;我们采访了现在工作在各自岗位上的当年的学生,英语课本俨然成为他们青春的回忆。

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